 自己有了一种经验，一种意思，觉得它和寻常的经验，寻常的意思不同，或者比较新鲜，或者特别深切，值得写下来，作为生活的标记，备将来需要时查考。这才提起笔来写文章。  ▲《叶圣陶语文教育论集》，叶圣陶 著，教育科学出版社 读友：程亚利 时间：11月20日 我们以为杂乱地把文章选给学生读，不论目的何在，是国文科学教学的大毛病。 文章是读不完的，无期漫然的瞎读，究不如定了目标来读。我想也就是每节课有一个收获，要“一课一得”。 能力的长进得靠训练，能力的保持得靠熟习，其间都有个条理、步骤，不能马马虎虎一读了之。所以语文教学需要精读。 养成精读的能力，读旁的书才不至于马马虎虎。精读的条理、步骤，读得多了，决不会全没领悟；如果经人指导，使那领悟直捷而且周遍，自然更好。 教师的任务在指导学生精读，见不到位处给他们点明，容易忽略处给他们指出，需要参考比较处给他们提示。当然，遇到实在搞不明白处，还是给他们讲解。 时间：11月21日 文章不是茶余饭后作为消遣来写的，也不是怕人家认为你不会写文章找几句话来说说，勉勉强强写成的。 凡是好文章必然有不得不写的缘故。 自己有了一种经验，一种意思，觉得它和寻常的经验，寻常的意思不同，或者比较新鲜，或者特别深切，值得写下来，作为生活的标记，以备将来需要时查考。这才提起笔来写文章。 这些经验和意思，有的必须向自己心目中一些人倾诉，这也才提起笔来写文章。 前者为的是自己，后者为的是他人。总之都不是无所为的笔墨游戏。 今天学习了如何认识写作这件事，我非常赞同叶老的说法，写作是自己的事情，无关他人。还学会了如何教写作。  ▲《世界妇女史》，凯瑟琳·克莱、钱德里卡·保罗、克里斯蒂娜·赛内卡尔 著，裔昭印、张凯 译，格致出版社 读友：徐玉林 时间：11月21日 第七章 中世纪中后期的西欧 虽然中世纪中晚期西欧妇女的情况差异极大，但整体上来讲，这一片区的妇女比其他文明中的妇女，她们有时在经济、政治、宗教权利上高得多。 虽然此时的她们还不能上大学，但很多上层妇女可以接受一定程度的学识教育，婚姻也比较晚，并且在选择伴侣方面也有自己的主动权，尤其是在北欧，寡妇在继承权和嫁妆权上会使她们受益。 宗教领域方面，修女成为了最受欢迎的宗教职业，只要与基督教的宗旨一致，其他的教也会得到不同凡响的社会认同。 虽然她们有着一定的权利，但整体上来讲，这个时期并不是女性的天堂，女孩的受重视程度不如男孩，妇女的收入低于男人，她们经常被排斥在公共权利之外。 |
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