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1983年的高考作文题第一次出现了一幅漫画（题为《这下面没有水，再换个地方挖》），给当时习惯了根据一段材料或一个命题开始写作的考生们打了一个措手不及。 同样的措手不及再次出现在2016年的高考中。全国卷I名为《奖惩之后》的四幅漫画，展示了孩子考试后因分数不同而得到的不同对待，很多考生表示“一看到作文题有点懵！审题就花了10分钟”。 ” 从以往的经验来看，很多同学对漫画作文把握不好，主要是对漫画作文的审题把握不住，稍不注意就审题偏了，从而造成全盘皆输。 所以，针对漫画作文，审题是第一步也是最为重要的一步，但如何才能快速地看懂漫画、提炼题意？这里向你们介绍两步方法： 第一步：读懂画意 在读懂漫画之前，我们必须了解一幅漫画的三个基本构成要素——标题、画面、阐释性文字。当然，在其成为作文题时，命题者会对这些要素进行增删，以调整题目的难度。 比如2016 年全国卷I 作文题隐去了漫画的标题《奖惩之后》，而“奖惩”正是本题的题眼，删去之后无疑增加了审题的难度。而有的作文题会增加一个背景介绍，比如2017 年河北唐山一模考题，在漫画前增加了一段新闻材料，大大降低了审读漫画的难度。 不管怎样，要想读懂画意，必须紧抓这些要素，不可漏看。 首先，阅读漫画标题：漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。 其次，看清漫画画面：漫画是一门绘画艺术，它常用简单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此我们在审题时，应仔细观察画面中的人、物、景、情，把握其性质，包括画中人或物的情态动作、人物所处的环境、与人物密切相关的“道具”等，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。 再次，品味漫画的语言文字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，思考这些语言文字中所隐含的作者的观点，有助于我们快速找准立意方向。 最后，揣摩漫画的形象特征：漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘加以夸张变形，以引起读者共鸣。夸张变形之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 具体来说，在分析画面时，要注意画面突出了什么，夸张了什么，或画错了什么。只有抓住了漫画的形象特征，才能把握住漫画的本质所在，从而正确地构思立意、谋篇布局。 更多“名师解读”和“技巧方法”参见《作文素材·壹图壹材（第6辑）》 10.00元/本 第二步：按图索旨 漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，是现实生活直接或间接的反映。 高考漫画都较有深度，能切入生活的底蕴，紧跟时代跳动的脉搏，显示了特有的穿透力和涵盖面。 因此在抓住形象特征，展开联想和想象的同时，要联系生活实际来理解漫画作者的用意。 比如：观察下面的漫画，根据自己的理解写一篇作文。
由结果推原因：走在平坦路途上的人因踩到香蕉皮而摔倒，反倒是在曲折道路上的人走得平稳。造成这种结果的原因在于：走在坦途，人往往掉以轻心，不留心脚下；而当路途坑坑洼洼，人势必格外小心，反而不易摔倒。 由图画到生活：漫画通过对比的方式，讽刺了那些在坦途因为疏忽大意而摔倒的人，从而告诫人们要学会居安思危，在顺境中，更易因为心理上的松懈而让人生滑入困境。 选角度定立意：走在坦途为什么容易摔倒？摔倒了就不能再爬起来？走在曲折道路上的人只盯着脚下，就一定正确吗？……每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意找到一个新的角度。
更多“实例解读”“实战详解”，还有常见的“审题失误”参见《作文素材·壹图壹材（第6辑）》 前面讲的两步方法是整体的针对漫画作文如何进行审题，但其实不同的漫画类型，其审题也有一些差异。 按照漫画的“画面”我们可以将漫画区分为：单画面漫画、双画面漫画、多画面漫画。 可能很多同学要问，为什么要做这样严格的区分？是因为这事关正确审题。 在实际分析立意的过程中，我们看的不是有几幅，而是有几个画面。“幅”不等于“画面”！这些画面之所以被安放于一幅漫画里，是因为它们具有连贯性、整体性，不能孤立分析。而以“幅”的观念去分割它们，很容易造成立意的偏差。所以将漫画分为单画面漫画、双画面漫画、多画面漫画，可以帮助同学们针对漫画类型进入正确的分析轨道，避免走弯路。 每个类型都有相关的破题重点以及深度解读，并配有高分佳作和阅卷手记（告诉你评分标准）。
各类型漫画的详情破题参见《作文素材·壹图壹材（第6辑）》 对理论的应用，最终都要落脚到“练题”上。比如下面的必备题：
更多“必备练习题”参见《作文素材·壹图壹材（第6辑）》 针对练习题，从“审题”到“高分立意”，再到“标杆佳作”，还有新鲜素材。 附：思路自测 请写下你的思考： 1.这道题由 个画面构成。 2.这幅漫画有哪些关键元素？ 3.它们各自的寓意是：。 这类漫画的破题思路是找到夸张变形处 4.这幅画的变形之处是：。 5.因此，这组漫画表达的含意是：。 6.你的立意是：。 |
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