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空气 氧名师点拨 1. 空气和氧气是与我们的生活息息相关的重要化学物质,氧气的化学性质是教材内容中的重点。 2. 本专题的知识点在中考中所占比例历来较大,命题形式有以下几种: (1)与当前突出的环境污染相联系,考查空气的污染源和防治方法; (2)以科学探究的形式考查考生空气中氧气的含量的测定、氧气的性质的有关知识。
提分策略 1. 归纳总结出详尽的知识点并进行有效识记。 在2014年的中考中,考查基础知识将仍占一定比例,因此我们要: (1)熟记知识点。同时,加强对知识点的比较和判别,关注特殊的注意事项。 几种常见物质与氧气的反应如下: 【例1】(2013·湖北十堰)下列试验现象的描述正确的是( )。 A. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B. 硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧,发出黄色火焰,生成有刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热 【解析】本题考查了氧气的化学性质,重点关注的是物质在空气中燃烧与在纯氧中燃烧现象的不同之处。A. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水,未描述出反应的现象;B. 硫在空气中燃烧,产生的是微弱的淡蓝色火焰,在纯氧中燃烧才产生明亮的蓝紫色火焰;C. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,无火焰和刺激性气味;D. 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热,故D正确。 【答案】D (2)特别关注基础知识与生产生活的联系,尤其是与当前环保和能源等热点问题的联系。 【例2】(2014·四川南充)今年南充市成为四川省空气质量重点监测城市,PM2.5是监测指标之一,PM2.5是大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒,下列做法不会增大PM2.5监测结果的是( )。 A. 汽车排放尾气 B. 工厂排放烟尘 C. 太阳能发电 D. 露天焚烧垃圾 【解析】本题考查的是当前的热点问题空气污染的防治,解答本题的关键是了解哪些行为会造成空气污染。PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物,主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘,根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的做法是否合理。A. 汽车排放的尾气中含有微小颗粒物,会增大PM2.5检测结果;B. 工厂排放烟尘,会产生大量微小颗粒物,会增加PM2.5监测结果;C. 太阳能发电,不会产生大量微小颗粒物,不会增加PM2.5监测结果;D. 露天焚烧垃圾,会产生大量微小颗粒物,会增加PM2.5监测结果;故选C。 【答案】 C 2. 注重探究实验能力的培养。 空气中氧气含量的测定是探究能力考查这一热点问题的切入点,要特别从以下几个方面予以关注: (1)除氧气试剂的选择:在空气中只与氧气反应且不生成气体物质。 (2)除氧气试剂量的掌握:过量。 (3)与氧气性质的联系:碳、硫等能与氧气反应但生成物是气体;铁在空气中与氧气只能发生缓慢氧化反应。 (4)打开止水夹的时机:冷却至室温时。 (5)装置的气密性:良好。 (6)实验操作的紧凑和连贯性:燃烧匙迅速放入、瓶塞立即塞紧。 【例3】(2013·山东莱芜)下列有关氧气的叙述正确的是( )。 A. 铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体 B. 空气中氧气含量的测定实验中,可以将铜丝换成木炭 C. 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D. 氧气的化学性质比较活泼,是可燃物 【解析】本题综合性较强,考查了空气中氧气含量的测定、氧气的性质、化学反应中元素不变等知识,其中空气中氧气含量的测定考察了探究实验能力,是本题的难点。A. 铁丝在氧气中燃烧,不发出耀眼的白光,只是火星四射,故选项错误;B. 测定空气中氧气含量是利用了加热铜丝消耗氧气,使瓶中压强减小的原理;而木炭与氧气反应消耗氧气的同时又生成了二氧化碳气体,瓶中的压强没有减小,因此无法测出氧气的含量,所以不能把铜丝换成木炭,故选项错误;C. 由质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不变,因此只有用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气,故选项正确;D. 氧气的化学性质比较活泼,可与许多物质发生反应,支持燃烧(助燃),但没有可燃性,不能燃烧,因此不是可燃物,故选项错误。 【答案】 C |
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