早在数世纪之前,西人苏格拉底就想发明一种系统,以了解人类的态度,预测人们在形形色色的人际关系中将如何行动。一位科学家问爱因斯坦:为什么人类解决了这么多物理问题,却解决不了人际关系问题?爱因斯坦回答说:物理问题简单,人际关系复杂。
近代科学是在“心形”分离的二元论哲学观指导下,单一以形式逻辑构建。这是一个理性不完备的科学体系。即使对于爱因斯坦认为简单的引力场和量子场等物理问题,形式逻辑也不可能找到“引力子”和“波粒子”的本体。因此,更不可能对行无踪、见无影的人类的动机“本体”进行认知。
在中国五千年文明中,对于人性和人格的研究有着丰富的知识积累。其知识体系之完整成熟,非现代人所想象。《易经》就是一部举世无双的经典人格学。其本义是对人类人格属性的科学总结。虽然易辞古奥难懂,但幽微昭著,睿智渊深。古奥的易辞,其实都是对易卦属性的睿智诠释。易卦的属性,就是人格的属性。《易经》可以解除苏格拉底和爱因斯坦的困惑。
《易学人格学》以易学的“对待律”为基本公理,借助于易学的“八卦”及其五行属性,就可对人类的人格进行“辩证”的逻辑分析。
一,关于人格学
人格一词来自拉丁文Persona
,指古代戏剧表现中演员所带的“面具”。人类内心秘而不宣的动机,须通过它的“面具”来表达。只要能破译此“面具”所代表的角色,就能把握人性的真实动机。
故所谓人格,就是指人性动机的表达方式。根据辩证逻辑的“对待律”,易学人格学可以演绎出一个结构清晰的人格系统。
在《人性学》中我们已经介绍了人性动机六定律。从六个人性定律,可推得动机的表达方式。即人格六要素。将六要素根据一定的法则组合,就可确定一个人的综合人格。只要对模型进行逻辑演绎,就可对综合人格作出属性评估。
●生成命题与八卦模型
易学以简略深刻的生成命题,阐明了万物的创生规律。对于这一创生规律,易学用八卦作为抽象工具进行逻辑归纳。这是易学之所以能够成为质变逻辑工具的重要依据。
我们在讨论《易学人格学》之前,先将易学生成命题翻译成八卦语言,以便理解《易经》思维结构中的逻辑性,理解延及数千年的神秘“八卦”的科学性。
易学生成命题有两种表述方式。其一是:“易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦”。其二是:“道生一,一生二,二生三,三生万物”。
▲“易”的生成法则与八卦
1.易有太极——这是指一个系统出现了两极分化,就要开始质变演化,形成一个“事件”了。这句话是针对整个“事件”系统而言。“易”是指具有“运动”属性的一个系统。
2.是生两仪——这是指该系统在质变中,出现了两个“对待”事件。即出现“正事件”和“反事件”两仪。“正事件”和“反事件”中会出现控制要素和互补要素“两仪”。
3.两仪生四象——这是指“太极”生出的“两仪”进一步演化。即指在正反事件中,将生出属性对偶的“阴阳控制”要素和“阴阳互补”要素。这两种属性对偶的要素组合,就可生成四种形态不同的新结构,即“四象”。用实线代表阳性要素,虚线代表阴性要素,则这“四象”就是:
互补要素
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控制要素
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4.四象生八卦——这是指新生“事件”的结构,可用“八卦”来描述。由于正反事件中的控制要素与互补要素是“互助对待”关系,它们之间相互作用,连接成一个“共轭体”。此共轭体就是正反事件结构中的第三要素。因此,正反事件中各有三个要素朋比互助,共同组成了一个“新事件”。易学分别用“正八卦”和“反八卦”描述。各有八种结构形态。
正八卦模型:
正共轭要素 ▂▂▂ ▂ ▂
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正互补要素 ▂▂▂ ▂▂▂ ▂
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正控制要素 ▂▂▂ ▂▂▂ ▂▂▂
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乾
兑
离 震
巽
坎 艮
坤
反八卦模型:
反控制要素 ▂ ▂ ▂▂▂
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反互补要素 ▂ ▂ ▂ ▂
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反共轭要素 ▂ ▂ ▂ ▂
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坤
艮 坎
巽
震 离
兑
乾
又由于正反事件是“互补对待”关系,它们在生成时将互相“耦合”,形成一个正反能量互补平衡的“复合体”。易学用“复卦”来描述。
复八卦模型:
正反八卦重叠,成为新生“整体事件”的结构模型——“复卦”
反控制要素,上爻
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反互补要素,五爻
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反共轭要素,四爻
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正共轭要素,三爻
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正互补要素,二爻
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正控制要素,初爻
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按照排列组合,新生“整体事件”的结构形态共有64种。这就是伏羲氏64复卦的来历。它代表万物生成法则。
▲“道”的生成法则与八卦
1.道生一——这是指一个系统开始质变演化,出现了一个“新事件”。这句话也是针对整个八卦系统而言的。“道”是指具有“运动”属性的一个系统。物理学家也将这种无“个性”,但有“运动”属性的系统,也称为“原始本质能量”。
2.一生二——其解释与“易”演化中的“是生两仪”同。
3.二生三——这是指控制要素与互补要素“共轭”,形成的第三个要素。(相当于罗素徉谬系统中的“非空子集”)。
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