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一节好课的标准
来源：本站原创
作者：朱云霞
更新日期：2009-10-10 10:25:38
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各位领导，各位老师，大家好！今年10月我有幸参加在兰州举办的“中英甘肃义务教育项目培训”，主要接受了教师专业发展及英语学科听课、评课、教学设计等方面的培训。今天就培训中“一节好课的标准”向大家做汇报和交流。
一节好课的标准有如下七个要素：
一、真
1.
真实（True）——尊重教学事实，讲究实际
2.
真诚（Sincere）——用“心”上课，真诚是沟通师生心灵的桥梁。
3.
真为（Based on students’
level）——关注学生的水平
一．
实
1.
目标实（Objective）——教学任务明确
2.
内容实（Content）——教材处理详实得当
3.
方法手段实（Method）——教学方法恰当有效
4.
学习指导实（Instruction）——教会学生学习
二．
新
1.
观念新（Idea）——以学定教，顺学而导
2.
设计新（Design）——课堂设计巧妙、有智慧
3.
评价新（Evaluation）——评价恰当合理
三．
活
1.
问题提出活（Questions）——能激起学生兴趣和思考
2.
学生活动活（Activities）——学生能主动参与、积极探索
3.
教师调控活（Monitoring）——课堂动静结合、活而不乱
四．
情
1.
教学激情（Passion）——教师语言有感染力
2.
教材情感（Understanding）——教师对教材的体悟
3.
人情味（Amiability）——教师的亲和力
五．
特
1.
教学素养（Quality）——教学基本功和智慧
2.
教学特长（Speciality）——教师的优势和绝活
3.
教学风格（Style）——教学特色的形成
六．
效
1.
教学效果（Effect）——三维目标的达成
2.
教学效率（Efficiency）——短时高效
一堂好课就如同一首好的音乐作品，老师既是指挥家又是演奏家，使作品的旋律时而高昂、时而舒缓、时而休止，作品的结尾也令人愉悦、回味，而学生就如一个个小音符，教师充分运用“真、实、新、活、情、特、效”这七个要素让小音符跃动起来，才能奏出美妙和谐的音乐。
感悟教与学
1.课堂上一定要为学生创设思维空间，不要展示自我，大一统课堂。如果没有学生思维的参与，其效果还不如讲堂式的灌输来得直接。
2.课堂上一定要坚持用英语教学，注重语言渗透和语言习得，不要认为学生水平差、听不懂，就不用英语教学，要相信学生的能力，尽量用英语，适当用汉语，这样坚持下来对老师和学生的发展都很有益。
3.Keep enthusiasms, keep learning, keep improving, keep trying,
keep working, Be a happy teacher.课堂就是你的舞台，给你提供了很多发展自己的机会和空间。不断进行反思，养成思考的习惯，就会对问题有敏感性，善于捕捉，这种对自我体验的思考会加深你对问题的认识。
4.Tell me, I’ll
forget. Show me, I’ll
remember. Involve me, I’ll
learn.
教师要给学生设计不同的任务，调动学生参与任务的积极性，让学生在身临其境中自然学习，这正符合新课改所倡导的“In
doing we learn”，即“在做中学”这一理念。
5.课堂教学必须有事故发生，才真实。任何一节课都是遗憾的艺术。
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