|
婴儿呱呱坠地之时，处于完全的自然状态，其对人类文明所创造的一切浑然不觉。而教育的目的，便是以一种高效率的方式，使这自然人成为符合文明社会要求的人。笔者以为，这一目的又大体可分为以下三方面： （一）使其了解并掌握文明社会生活中的原则、方式和手段； （二）使其掌握一些技能以在文明社会中创造价值； （三）使其思想得到丰富，以走进人类文明的精神世界。 教育问题 教育的方式和阶段都有许多。牙牙学语、蹒跚学步是接受教育，上课读书、参加锻炼是接受教育，进入社会后在工作岗位上与人相处，也是一种接受教育；甚至于现在的许多胎儿有幸，在母腹中便可收听经典音乐，这所谓的“胎教”也是一种教育方式。俗语有云：活到老，学到老。人的一生便是不断接受教育的过程。本文仅仅探讨中小学教育，也即六岁至十八岁这一阶段教育所应担负的使命。对应于以上所述的三条教育的根本目的，可以认为这一阶段教育的使命大体可分为： （一）人格使命：教授基本生活技能、社交能力，塑造其人生观、世界观、价值观； （二）知识使命：教授基本的学习能力和各方面的基础知识、基本技能； （三）精神使命：使学生接触文化作品，参与文化生活，形成基本的文化审美能力。 而这一阶段的教育又可分为三部分，即学校教育、家庭教育与社会教育。学校教育，包括课堂教学以及教师对学生在其他方面的引导；家庭教育，主要指家长对学生的各方面影响；社会教育是历来似乎被忽视的一部分，这里指社会生活对学生的影响。学校教育、家庭教育与社会教育三个部分，共同承担着中小学教育的三大使命。 |
|
|
