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我有个朋友职场多年，专业能力很强，但苦于英语不好，无法同国外专家对接项目，所以丧失了一些不错的offer。为了突破瓶颈，她最近参加了在线英语课程，每次课程包含半小时的口语练习，语伴是英语母语者。 她和我讲，有一次的对话主题是问路，她愣是听不出来对方说什么。问其原因，当对方说“先往左再往右，下下个路口再往左”之类的话时，她忙着把英语翻译成中文，好不容易想好第一个方向，对方已经说完了。  很多学生初学德语，也有这样相同的习惯。仿佛只有在脑子里出现中文，才能理解意思。 如果形成这样的模式，是无法用德语正常对话（思维）的。 我们先思考一个本质问题： 不论是母语还是外语，语言在思考时（思维过程中）到底起没起作用，起了什么作用？ 举个例子：你早晨出门上班。刚走出小区大门，突然发现没戴眼镜。（对，这就是我的经历。-_-|||）这个时候，我们在脑中是否出现这样一行字：“我得回去拿眼镜”？ 没有！我们在瞬间做出这一决定，丝毫没有走“语言”这道手续。也就是说，语言在思维过程中是多余的。 其实，不光是这样看似“下意识”的简单思维不需要语言，复杂的思维过程也不需要语言。语言可以起到辅助思维的作用，但经过训练，是可以摆脱语言的。我们管这样的人叫“思维敏捷”。 好的棋手在下棋时，一定没有过多的自言自语，否则太耽误时间了。  既然语言对思维有拖拽效应，为什么还存在语言这个东西呢？除了社交功能外，通过语言在极短的时间内获得单体无法获得的经验，比如科学知识或历史知识。也就是说，语言承担了人类文明的继承功能。 好了，我们重新回到微观层面，看如何才能训练出个人的德语思维。 a. 具象事物：借助图形 这是训练德语思维最基础也重要的手段。 买一本儿童认知彩图。每看一张，就迅速说出德语名称。  形容词也是类似。只要是能用图片表现的，也可以如法炮制：  类似跑、走、跳这样可以用图片表示的动词，也一样。包括数字、服装以及所有生活中见到的具象事物，都可以这样练习。  每看到一个车牌，小声用德语读出数字，单个读、两位、三位、四位的读，随你。  看街上的行人，练习服装名称和颜色等。  超市也是很好的练习场所。 b. 抽象概念：背例句 针对抽象概念，我们需要背例句或固定搭配。比如：sich kümmern um。Sie kümmert sich um die Kinder. 如果能再脑补一个对应的画面，也是极好的。 但涉及到动词在不同时态的变位（如：machen-machte-gemacht,steigen-stieg-gestiegen），则需要死记硬背了。但只要能每天大声背，坚持半个月，就不太会忘记了。 此外，像schon、nur这样的副词，只要多看几个例句，在场景中理解着记忆，大脑会自然知道何时使用。 c. 抽象名词可对应母语 Imperialismus这样的抽象名词可以和中文一一对应，在记忆阶段可以对应中文翻译。但一旦记住，在应用的时候就会下意识说出来。 d. 多读多听 朗读：语音差的学习者应选择配有mp3的文章跟读；语音好、发音准确的，可以自行多读。边朗读边脑补场景，边读边留意语言现象（固定搭配、动词变位、形容词词尾等），绝不翻译，为德语思维打下中级基础。 听力：选择符合自己水平或难度稍高的原版听力材料，相同材料反复听，同时理解情景，而绝不做翻译。 e. 遇到陌生表达时要变通 即使做了以上四个训练，有些情况下，你仍然会尝试从中文翻译到德语。通常生造的句子都是不符合德文习惯的，也就是：即使说出来德国人也不好懂或听不懂。 语言学习除了被动接受外，也是探索和试错的过程。所以上述情况是很常见的。如何避免中式德语？造句时需要给自己提醒：我造的句子是从中文一一对应过去的吗？是平常练习过的例句吗？ 最典型的例子：从“我爱看电视” 推导出“Ich liebe sehen Fernseher.”从“我爱吃北京烤鸭”推导出“Ich liebe essen Peking-Ente.”都是典型的中式思维。这个时候要思考一下，lieben能像情态动词那样加动词原形吗？如果能想到这点，就能够质疑这句话的正确性了。 在说德语时，要想想核心意思是什么。看电视、吃烤鸭，核心动词是fernsehen和essen，那么“喜欢与否”则要借助gern这个副词。因此把 “Ich sehe gern fern.”“Ich esse gern Peking-Ente.”这样的例句记下来，就不难在其他场景中套用这个“正宗的”模式了。 （峥哥感谢你的每一次转发！） 本文作者曾任CRI德语频道主持人及译审，驻德工作多年。放弃铁饭碗后，成为德语教师，帮助更多的人实现留德梦想。 |
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