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蔡宏伟 【事迹】（据百度“于敏”条） 中国“氢弹之父”于敏，1926年8月16日生于河北省宁河县芦台镇（今属天津市）。父亲是当时天津市的一位小职员，母亲出生于普通百姓家庭。于敏7岁时开始在芦台镇上小学，中学先后就读于天津木斋中学和耀华中学。 1944年于敏考上了北京大学工学院，1946年，他转入了理学院去念物理，并将自己的专业方向定为理论物理。1949年于敏本科毕业，考取了研究生，并在北京大学兼任助教。在张宗遂、胡宁教授的指导下，1951年于敏以优异的成绩毕业。毕业后，他被钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所任助理研究员、副研究员。这个所1950年才成立，由钱三强任所长，王淦昌和彭桓武任副所长。 1960年底，在钱三强的组织下，以于敏等为主的一群年轻科学工作者，悄悄地开始了氢弹技术的理论探索。这次从基础研究转向氢弹研究工作，对于敏个人而言，是很大的损失。于敏生性喜欢做基础研究，当时已经很有成绩，而核武器研究不仅任务重，集体性强，而且意味着他必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。从此，至1988年，于敏的名字和身份是严格保密的。 于敏没有出过国，在研制核武器的权威物理学家中，他几乎是惟一一个未曾留过学的人。于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三进行理论探索。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，英国四年零三个月，法国八年零六个月，前苏联四年零三个月。主要一个原因就在于计算的繁复。而当时中国的设备更无法可比，当时仅有一台每秒万次的电子管计算机，并且95%的时间分配给有关原子弹的计算，只剩下5%的时间留给于敏负责的氢弹设计。于敏记忆力惊人，他领导下的工作组人手一把计算尺，废寝忘食地计算。四年中，于敏、黄祖洽等科技人员提出研究成果报告69篇，对氢弹的许多基本现象和规律有了深刻的认识。 在氢弹原理突破中解决了热核武器物理中一系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想，起了关键作用。后长期领导并参加核武器的理论研究、设计解决了大量关键性的理论问题。从20世纪70年代起，在倡导、推动若干高科技项目研究中，发挥了重要作用。 于敏把原子核理论分为三个层次，即实验现象和规律、唯象理论和理论基础。在平均场独立粒子方面做出了令人瞩目的成绩。 于敏填补了中国原子核理论的空白。（科学家 钱三强） 原子核理论是于敏自己在国内搞的，他是开创性的，是出类拔萃的人，是国际一流的科学家。（科学家彭桓武） 于敏在氢弹研制中发挥了关键作用。（科学家 朱光亚） 于敏是“一个出类拔萃的人”，是“中国的氢弹之父”。（诺贝尔奖得主、核物理学家玻尔） 在氢弹原理突破中起了关键作用。（《中国军事百科全书——核武器分册》“于敏”条目） 【解读】 解读一：于敏院士事迹中最大的“看点”是为了氢弹研究隐姓埋名近30年。除了藉此论证诸如“爱国”、“责任”这样的话题，还可从“如何对待名利”、“成就大事业要耐得寂寞”、“学术研究要沉潜”等角度来认识于敏院士的这一“成功”经验。 解读二：就于敏院士的“未曾留过学”这一经历深入挖掘，可用以佐证“自力更生与借鉴他人经验的关系”、“自信”、“勤奋能克服众多不利因素”、“盲目崇洋害处多”等话题。 解读三：于敏院士的成功离不开时代的需要、师友的提携，因此，“敬业乐群”、“珍惜机遇”等论题也可从他身上找到论据。新中国举举国之力搞“两弹一星”，给了他展现才华的大好机会；群星荟萃的研究团队，提供了丰富的人脉资源。 |
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