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因为工作关系和其它不可言喻的理由，郝校长举办的升官培训学校停办了好久，但不断有人打来电话，希望这个学校能办下去。这其中有想升官的许多普通人，但最不能让郝校长想通的事，也有好多当官的也希望他能继续办。他百思不得其解：这到底是为什么呢？是不是当官的想让他放开地办学校，等办到一定程度，然后来个回马枪，说他造谣生事，或给说他诬蔑别人，诽谤别人，更有甚者，将他打成破坏社会稳定、破坏和谐的坏分子，轻者停了他的工作，重者将他治罪。 然而，官员中的一位老朋友的一席话给他点破了迷津：你真傻呀！你放心地干吧，领导不会反对你的。其实，当官的让你办下去的原因是为了自己。你想想，你培训的学员越多，走领导关系的人也就最多，那领导的效益就相当可观了。据一些单位说，自从你办了这个学校以后，向领导表达升官愿望的多了，到领导办公室跑官的多了，在饭店为领导送红包的多了，正象一位领导说的，单位干群关系改善了。啥也别说了，你这个学校就继续开班吧。 在朋友的劝说下，在学员们的催促下，在一些领导的暗示下，升官培训学校又开班了。郝校长走上讲台，扫学员们一眼：同学们，今天，我们采用新的教学方法，大家讲生活中的故事，然后我总结，这些故事可以是正面的，也可以是反面的，为的是提高大家的运用能力。 一位学员等郝校长刚说完话，就站起来：我先说。我们单位每天每月每年都搞考核、搞测评，浪费人力财力，通过自评、互评、群众评，为每个人打分写评语，文件上写着，领导讲着，搞这些考核、测评的意义和目的，总之一句话，为提拔干部打基础。但到了提拔的时候，我们没有看见一次是凭着考核、测评结果提拔的，那些分数高的人并没有得到提拔，那些分数代的人却得到了重用。我嘛，实在是想不通。如果那些考核测评不用，那就不用搞了。 郝校长：不搞不行。考核是一条鞭子，可以随时抽在那些不好好工作人的身上，因为领导也不希望自己管理的单位成为一盘散沙，成为落后单位。如何才能让大家努力工作，创造更多的财富呢？提拔干部这个激励机制已经失去效果了，那唯一的办法就是用鞭子去赶牛，那些被赶的牛可能是慢牛，也可能是快牛。下面谁还说。 第二个学员站起来：我们单位最近就提拔了一批干部，提拔前搞民意测验，让群众提名，搞得所有够条件的人给亲戚朋友打电话，甚至有的平时没有任何关系，也提前打了招呼，希望到时能投一票。到底谁的票多，谁的票少，其实我们心里都有数，但最后的结果也令所有人都惊讶。那些没有能力，票数也不多，甚至只有自己一票的人都得到了重用。 郝校长：你讲的根本没有道理，提拔干部前的推荐是很重要的。你没有上去，肯定是票不多，上去的肯定是票少，你所谓的心里有数，只是你个人的想法。 学员：不，郝校长，这是千真万确的，因为我老婆就在人事部门，每次的推荐票都由我老婆保管着，根本没有统计过。 学员们都看着郝校长，然后面面相觑。 郝校长笑笑：你的这个问题很好理解，如果按考核测评来提拔干部，那领导还有什么权呢？领导没权，谁还当领导呢？再说，我们这个学校也就没有任何存在的价值了。第二个同学的事和第一个同学所说的事是一样的道理。 学员：那主不用搞了。那样浪费人力物力，最坏的是破坏了公信力。 郝校长：如果不搞，那可不行，我们还是要讲民主的嘛。我们讲得是民主集中制。 这个学员：那民主不是成了一块遮羞布了吗？ 郝校长：这是你说的，我可没有说。 学员摇摇头坐下。 郝校长：同学们，民主集中制是两个方面，没有民主不行，没有集中也不行。因为有了一系列的举措，这个民主是全体人员参加的，你们看见了民主，这是正常的。因为集中是几个人的事，集中你们看不见，这也是正常的。哎，我也越说越糊涂了。总而言之…… 一位学员突然站起来：郝校长，你不用总结了，我来给你总结吧，不要相信根据工作成绩进行的考核测评和推荐在升官中的作用，不要相信一世的作用，要相信一时的作用。 郝校长笑笑：说得对，说得对，那一世就是日常的工作，那一时，大家明白吗？ 学员们异口同声地：明白了。 |
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