初中语文课内文言文阅读(一)秋 水 《庄 子》 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1．解释下列句子中加点的词语。 (1)秋水时至 时：__________ (2)百川灌河 河：__________ (3)河伯始旋其面目 旋：__________ (4)不见水端 端：__________ 2．解释下列句子中“之”的含义。 (1)泾流之大__________ (2)野语有之曰__________ (3)我之谓也__________ (4)少仲尼之闻__________ 3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．有一个常用的成语出于本文段，请写出来并解释此成语的意思。 成语：____________ 意思：_______________________________________________________________ 5．下列对文章理解不正确的一项是( ) A．文中有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。 B．“以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。 C．“不辩牛马”与“不见水端”是用对比手法突出大海的广阔。 D．文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。 6．读完这则寓言后，你有何启发？ 答：____________ ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)岳阳楼记 范仲淹 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 1．下列句子中加点的词语解释有误的一项是( ) A．予尝求古仁人之心(品尝) B．或异二者之为(或许) C．不以物喜，不以己悲(因为) D．微斯人，吾谁与归(没有) 2．解释下列句子中加点的词语。 (1)薄暮冥冥 薄：______________ (2)春和景明 景：______________ (3)宠辱偕忘 偕：______________ (4)予尝求古仁人之心 求：______________ 3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。 答：______________________________________________________ __________________ ________________________________________________________________________ (2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！ 答：_____________________________ ___________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．选文中“古仁人之心”指____________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与____________形成了对比。 5．“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)鱼我所欲也 《孟 子》 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身 死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1．下列各组句子中，加点词语的意思不相同的一项是( ) A．非独贤者有是心也/是亦不可以已乎 B．二者不可得兼/得之则生 C．且欲与常马等不可得/呼尔而与之 D．所欲有甚于生者/皆以美于徐公 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然 B．由是则生而有不用也/呼尔而与之 C．此之谓失其本心/客之美我者 D．舍生而取义者也/由是则生而有不用也 3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉！ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文章用鱼比喻“______”，用熊掌比喻“______”，用“舍鱼而取熊掌”比喻“__________”，在孟子看来，在“________________________”(用原文语句填空)的情况下，即使遇到祸患也会挺身 而出。 5．选文中体现孟子“性本善”思想的句子是：__________________，__________，__________________。 (四)生于忧患，死于安乐 《孟 子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．舜发于畎亩之中/野芳发而幽香 B．故天将降大任于是人也/任重而道远 C．必先苦其心志/便扶向路，处处志之 D．出则无敌国外患者/不复出焉 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．国恒亡/智叟亡以应 B．国恒亡/人恒过，然后能改 C．故天将降大任于是人也/安能辨我是雄雌 D．傅说举于版筑之间/且壮士不死即已，死即举大名耳 3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要“____________”，行为上要“________________”。 (用原文的语句回答) 5．文中首先采用了____________的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出“____________，____________”的论点。 6．本文列举的六个历史人物有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (五)邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进 谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是( ) A．吾孰与徐公美/徐公来，孰视之 B．由此观之，王之蔽甚矣/予观夫巴陵胜状 C．闻寡人之耳者/隔篁竹，闻水声，如鸣佩环 D．燕、赵、韩、魏闻之/大兄何见事之晚乎 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 答：________________________________________________________________________ 3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) A．邹忌讽齐王纳谏的结果是齐王广开言路，修明朝政，“战胜于朝廷”。 B．本文希望执政者拥有“察纳雅言”的行政风格，“兼听则明”的行事态度。 C．本文是一篇设喻说理的文章，虚实结合，虚写邹忌之“蔽”，实写“王之蔽甚”。 D．妻私我、妾畏我、客有求于我，这种三层排比的结构，极大地增强了文章的说服力。 4．本文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“____________”的事实(用原文语句回答)；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写_____________ ___________________________(用自己的话概括)。 (六)小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．伐竹取道/齐师伐我 B．以其境过清/咨臣以当世之事 C．不可久居/潭中鱼可百许头 D．隶而从者/太守归而宾客从也 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．似与游者相乐 /山水之乐，得之心而寓之酒也 B．参差披拂/其岸势犬牙差互 C．乃记之而去/屠乃奔倚其下 D．水尤清冽/以其境过清 3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)斗折蛇行，明灭可见。 答：________________________________________________________________________ 4．本文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石“______________”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。②远近交错。如写潭“闻水声”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“________________________”是动。(用原文语句填空) 5．文中点明小石潭方位的句子是“_____________________”；点明发现并寻到小石潭的句子是“_____________________________”；点明小石潭中水的特征的词语是“__________”。(用原文语句填空) 6．文中用“______________”写溪流的形状，用“____________”写溪水的情态，用“________________”写岸势。(用原文语句填空) 7．结合全文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样的，游览到最后的心情又是怎样的。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．为什么作者会感觉到小石潭四周环境“凄神寒骨，悄怆幽邃”？请用自己的语言回答问题。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (七)三 峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 1．下列加点词语意思相同的一组是( ) A．自三峡七百里中/忌不自信 B．虽乘奔御风，不以疾也/急湍甚箭，猛浪若奔 C．常有高猿长啸，属引凄异/属予作文以记之 D．空谷传响，哀转久绝/满坐宾客无不……以为妙绝 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．郦道元堪称写水的高手，他用“____________，____________”描写水势盛大，又用“______________，______________”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文语句填空) 4．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突出了三峡的什么特点？ 答：____________________________________________________________________ ____ ________________________________________________________________________ (八)爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．可远观而不可亵玩焉/必有我师焉 B．可远观而不可亵玩焉/温故而知新 C．可爱者甚蕃/吾妻之美我者，私我也 D．宜乎众矣/诚宜开张圣听 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷 B．香远益清/可远观而不可亵玩焉 C．莲之出淤泥而不染/不敢出一言以复 D．花之隐逸者/牡丹之爱 3．把文中画线的句子翻译 成现代汉语。 (1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)菊之爱，陶后鲜有闻。 答：________________________________________________________________________ 4．本文托物言志，把莲比作“____________”，把菊比作“____________”，把牡丹比作“____________”，歌颂了君子“__________________，__________________”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚情操。(用原文语句填空) 5．文章从__________、__________、__________三个角度描绘了莲的形象，写出了莲的清高。 6．本文以菊正面衬托莲，以牡丹反面衬托莲，用意是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (九)记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．欣然起行/然而禽鸟知山林之乐 B．念无与为乐者/微斯人，吾谁与归 C．寻张怀民/未果，寻病终 D．相与步于中庭/叹息痛恨于桓、灵也 2．下列对“但少闲人如吾两人耳”翻译正确的一项是( ) A．只是少有像我们这样的闲人罢了。 B．但是缺少像我俩这样的闲人罢了。 C．只是缺少两个像我们的耳朵的人。 D．只是缺少我们两个无聊的人罢了。 3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．入夜，作者“解衣欲睡”，见“_________”，便“___________”，与张怀民“__________”。(用原文语句填空) 5．文中处处有月而无一字提到月。“__________”写月光的清澈透明，“__________”写竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。(用原文语句填空) 6．这篇文章表达了作者怎样的心境？ 答：________________________________________________________________________ (十)曹刿论战 《左 传》 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．忠之属也/有良田美池桑竹之属 B．弗敢加也/万钟于我何加焉 C．又何间焉/惧有伏焉 D．衣食所安/安能辨我是雄雌 2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．又何间焉/傅说举于版筑之间 B．小大之狱/公将鼓之 C．必以信/小信未孚 D．肉食者谋之/未能远谋 3．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( ) A．何以战/又何间焉 B．一鼓作气，再而衰/主人日再食 C．战则请从/择其善者而从之 D．曹刿请见/战则请从 4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)小信未孚，神弗福也。 答：________________________________________________________________________ (2)小大之狱，虽不能察，必以情。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)一鼓作气，再而衰，三而竭。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．文章描述的长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在“_______________”之时，第二次是在“______________________ ___________”之时。 (用原文语句填空) 6．曹刿说的“忠之属也”在文中具体指的是“________________________________”；文中表现了曹刿积极参与的精神的语句是“________________”。(用原文语句填空) 7．就曹刿和鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (十一)河中石兽 纪 昀 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学者设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1．下列句子中加点的词语解释有误的一项是( ) A．沧州南，一寺临河干(面对) B．二石兽并沉焉(合并) C．求石兽于水中，竟不可得(最终) D．转转不已，遂反溯流逆上矣(停止) 2．把文 中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．对于河中石兽的位置，寺僧判断其在________，依据是__________；讲学家判断其在____________，理由是____________________；老河兵则判断其在________，是因为____________________。 4．为什么“讲学家”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (十二)伯牙善鼓琴 《列 子》 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” 1．下列句子中加点的词语解释有误的一项是( ) A．伯牙善鼓琴(擅长) B．乃援琴而鼓之(拿，拿过来) C．卒逢暴雨(最终) D．钟子期辄穷其趣(穷尽) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 子之听夫志，想象犹吾心也。 答：________________________________________________________________________ 3．与此典故相关的成语是：____________。这个成语的意思是：__________________ ______________________。 4．从文中的哪句话可以看出子期 堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (十三)与朱元思书 吴 均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．下列句子中加点的词语解释有误的一项是( ) A．从流飘荡(随着) B．负势竞上(凭依) C．窥谷忘反(通“返”，返回) D．在昼犹昏(夜晚) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．本文先勾勒出富春江沿岸“____________，______________”(用原文回答)的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者____________________________________的人生态度。 第二部分 古诗文阅读 第一章 课内文言文阅读 【演练·巩固提升】 (一)1.(1)按时 (2)黄河 (3)旋转、掉转 (4)尽头 2．(1)放在主谓之间，取消句子独立性 (2)这样 (3)宾语前置的标志 (4)结构助词，的 3．(1)在这个时候，河伯高兴极了，认为天下盛美的东西全部都在自己身上。 (2)“听说了许多道理，就以为没有人比得上自己”的人，说的就是我啊。 4．望洋兴叹 指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。也比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 5.A 6．本文以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方(或：面对事实有自知之明，具有自我批评精神)。 (二)1.A 2.(1)迫近 (2)日光 (3)一起 (4)探求 3．(1)沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在(水中)畅游。 (2)在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。 4．不以物喜，不以己悲 迁客骚人 5．表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。 (三)1.C 2.C 3．(1)假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有哪一种不能采用呢？ (2)不仅仅贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，不过贤德的人能够不丧失罢了。 (3)不管是否符合礼与义就接受优厚的俸禄，这样，优厚的俸禄能给我带来什么好处呢！ 4．生 义 舍生取义 所恶有甚于死者 5．非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 (四)1.B 2.B 3．(1)(用这些办法来)激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他所缺少的能力。 (2)内心忧困，思虑阻塞，然后才能奋起有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音(看到他的脸色，听到他的声音)，然后人们才了解他。 (3)在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有势均力敌的国家和外来的忧患，国家常常会因此灭亡。 4．苦其心志 行拂乱其所为 5．举例论证 生于忧患 死于安乐 6．以六人的实际为例证，为下文“故天将降大任于是人也”的论理奠定事实基础。 (五)1.B 2．所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 3.C 4．王之蔽甚矣 邹忌讽齐王纳谏后取得了巨大成效 (六)1.D 2.C 3．(1)潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。 (2)(鱼儿)呆呆地一动不动，又忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷。 (3)(溪水)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 4．全石以为底 俶尔远逝，往来翕忽 5．从小丘西行百二十步 伐竹取道，下见小潭 清冽 6．斗折蛇行 明灭可见 犬牙差互 7．开始的心情是快乐的，这从作者对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知。最后的心情又是凄凉忧愁的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。 8．一方面确实是小石潭四周环境给人凄凉的感受，另一方面也是作者当时政治失意后忧伤心情的流露。 (七)1.B 2．重重像屏障一样的悬崖和山峰，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。 3．夏水襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭 回清倒影 4．一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现了三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 (八)1.D 2.D 3．(1)出生于污泥中而不被沾染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚。 (2)香气传播得越远(就)越显清香，笔直地、洁净地挺立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄。 (3)对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 4．君子者 隐逸者 富贵者 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 5．生长环境 体态香气 风度气质 6．彼此对照，有力地突出了文章的主旨，表明了自己不慕名利、洁身自好的生活态度。 (九)1.B 2.A 3．庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有交错纵横的藻和荇的水草，原来是竹子和柏树的影子。 4．月色入户 欣然起行 步于中庭 5．如积水空明 藻荇交横 6．表现了作者旷达的心境。 (十)1.A 2.D 3.C 4．(1)小处 守信用，还不能受到神灵充分信任，神灵是不会赐福的。 (2)大大小小的案件，即使不能每件都明察，也一定要按实情来判断。 (3)第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就减弱了，第三次击鼓时士气就竭尽了。 5．彼竭我盈 视其辙乱，望其旗靡 6．小大之狱，虽不能察，必以情 曹刿请见 7．只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。 (十一)1.B 2．(1)你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢？ (2)既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据常理主观地推断吗？ 3．河水的下游 顺流而下 埋没于河沙下 石性坚重，沙性松浮 河的上游 “石性坚重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣”(意近即可) 4．因为“讲学家”只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。 (十二)1.C 2．你所听到的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。 3．高山流水 比喻知音难遇或乐曲高妙 4．“伯牙所念，钟子期必得之。”(或：“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”)真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。 (十三)1.D 2.蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 3.奇山异水，天下独绝 宁静淡泊(或：淡泊名利)，向往宁静闲适生活 |
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