孩子拖拉，错在父母
职场妈妈水亦田/文
很多家长提问：“我的孩子做事磨磨蹭蹭，周五的作业非要周日下午才写，怎么办？”“我的孩子早晨不起床，非要等我给他收拾好书包、灌好水、早餐喂到嘴里才行。”
其实同样的结果，却有不同的诱因，不知道家长有没有静心分析过这样一个问题：孩子为什么拖拉？他这样做的目的是什么？
因为孩子本身就是慢性子，还是因为需要他去完成的事情他不会？或者他不愿意去做这件事就磨蹭拖拉，以期得到妈妈的包办或者赦免？又或者是因为我们给孩子的任务超出了他的能力范围，需要更多的时间去完成？当然还有可能是孩子对你的计划没有兴趣，他在用消极应对来抗议。
记得有一次我去学校接兜兜放学，正巧听到兜兜和萱萱两个小姐妹在聊些闺蜜私房话。
萱萱问：“兜兜，你周末都学什么啊？”
兜兜很疑惑地反问：“就写完作业，然后玩儿啊！你不是吗？”
萱萱眼中闪现着羡慕的眼光：“你妈妈都不给你报补习班吗？”
兜兜说：“我只学一个小时的古筝而已，还是老师到我们家来，没有其他的了。”
萱萱感叹道：“兜兜，你妈妈真好！我周五下午写完作业，周六上午是奥数班，下午是小记者班和作文班；周日上午学英语，下午学钢琴和声乐，周末比上学都累。我要是有一个你那样的妈妈就好了！”
兜兜之前根本没有意识到每个家庭、每个妈妈的教育方式是不一样的，萱萱这句话让她颇为震惊。当我转到她们身前，兜兜看到我时，飞扑上来，紧紧拥吻了我，很深情地说：“妈妈，我爱你！”
很多妈妈都没有想到，在自己和闺蜜对着“别人家的孩子”啧啧称奇的同时，孩子们也在为“别人家的妈妈”赞叹不已。
这时萱萱妈也来接孩子，急匆匆地催促萱萱快点走，然后开始跟我抱怨：“我们家萱萱可磨蹭了，晚上说要大便，结果躲在厕所看书，一看就是半小时，怎么叫也不出来！”
萱萱妈很焦虑，但是她没有想过女儿为什么会拖拉。我们不妨给拖拉行为分分类，更容易找到原因，对症下药。
█ 因孩子能力所限的“慢”不是拖拉，家长需要放慢自己的脚步，配合孩子的节奏。
兜兜总是很羡慕妈妈梳头发又快又美，自己废了很大精力、很长时间还是梳歪了马尾；兜兜羡慕妈妈写文章可以信手拈来，她也想跟妈妈一样，可是蹙着小小眉头写了一个半小时却只有300字；兜兜羡慕妈妈每次购物结账时可以把一件件商品合计得分毫不差，而自己对现金累加的口算总是不能做得又快又准。
孩子做功课、做家务、生活细节上会比成人效率低、速度慢，但他并不是因为拖拉，家长不能以成人的标准来规范孩子的行动。他毕竟是孩子，能力有限，需要家长耐心地放低要求，多鼓励而非催促。
孩子刚刚入学时写作业慢，家长不必焦虑，小学低年级养成好习惯比做题量多少、成绩优劣更重要。
A．孩子是因为对知识掌握不熟练所以做题慢，拖延了时间不要紧，可以给孩子纠正一下写作业的顺序，每次先复习再做题会事半功倍。
B．孩子因为某一道题不会做被卡住了，耽搁较长时间，家长催促责骂毫无价值，当务之急是教会孩子做题的顺序：遇到不会的题先做好标记跳过，待全部会做的题做完再仔细思考；仍没有思路的情况下，孩子再求助家长。
C．孩子已掌握课堂知识、没有不会做的题目，只是写字慢或者口算慢。这是正常现象，因为他刚刚接触学校的学习，家长不要急于求成，多鼓励孩子认真去做就可以了。
█ 孩子实质性的拖延症，可能是家长没有让孩子尝到“快”的甜头，应把时间规划权换给孩子。
回到萱萱的故事，她明显不是因为不会做作业才在家拖拉，躲厕所里看书，她是感觉做事“快”对她自己没有一丁点儿好处。
孩子自己有一笔账：妈妈把所有时间都安排了辅导班，我做得越快任务越多，反正也不能出去玩，不如索性做得慢一点，起码可以省点力气，躲厕所里是我唯一可以看自己喜欢的书的时间。
解决这个问题最好的方式：妈妈做出改变，还给孩子独立的时间规划权。在孩子较快完成了学习任务之后，不再对孩子层层加码，给他充分权利与自由，允许他自己列时间计划表，自由支配时间。孩子有权做一些自己感兴趣的事情就会感觉到做事快是值得的，他的动作才能够“快”起来。
█ 家长别焦虑、别包揽，让孩子为他的磨蹭付出代价。
兜兜上一年级的时候没有时间概念，周五放学不做作业，说这一下午本就是她的疯狂日；周六一会儿要去游乐场，一会儿要看电影；磨蹭到星期天，再也没有回旋余地了，才开始嘤嘤地哭着写作业，一边写一边不情愿地抱怨作业多，还不断地削铅笔、喝水、上厕所，各种拖拉。
我并不急于去帮她，只是把各种需要做的作业列成清单摆在书桌上，让她自己完成一项，画一个对号，并提醒说：“你完不成作业老师会批评哦！”起初她没有体验到后果，依然磨磨蹭蹭，我就任由她去。
两个月的时间里，兜兜总是作业出错率高，该背诵的课文没有背，该预习的生字不会写。挨了批评后，兜兜非但没有改正自己的坏习惯，还埋怨妈妈说：“你的心真狠啊！其他同学的手抄报都是妈妈帮他们做的，你都不替我做！”
“作业是老师布置给你的任务，不是我的任务啊！妈妈每天都有自己的工作任务，我完不成领导也会批评我、扣我的工资；学习是你的任务，你完不成作业当然会挨批评啦！
“你看妈妈每周都是先完成工作任务，然后周末才有时间踏踏实实地做个美容、出去跟好朋友逛逛街、陪你去游乐场对不对？先完成任务我心情就很放松了，不用像你一样玩得都不踏实，总想着还有作业没做，千万别到星期天啊，最后必须要做的时候心情很不好，做题时烦躁容易出错，还会挨批评。你为什么不跟妈妈学习一下？咱们周五就列好时间计划表，把规定动作都做好，然后一身轻松地玩儿，好不好？”
兜兜茅塞顿开，从此自觉自愿地改掉了拖拉的陋习。没有妈妈的催促、胁迫，没有自己的不满、抗争，过渡得异常平稳、顺畅。
█ 孩子的拖拉是家长的影子。检视家庭的教育环境，及时调整教育方式。
周末，兜爸爸在厨房做饭，兜兜自己在餐桌画画，画完一张，兜兜很有成就感地喊：“爸爸，你快来看！这是我画得最好的一张了！”
爸爸正忙得热火朝天，哪有精力去看兜兜的画呢，于是顺口说了句：“等会儿！”做完饭，爸爸让兜兜收拾干净餐桌，帮忙端饭，已经全然忘记曾经对兜兜承诺的那句“等会儿”。吃完饭，爸爸接到同事电话，躲到屋里去谈工作了，孩子不知道家长这么久一次次拖延究竟是在做什么，只记住爸爸拖了很长时间，还是没有做他约定的事情。“既然大人可以拖延，我也可以”，这就是孩子的正常思维：于是在兜兜看电视的时候，爸爸说该学习了，她顺理成章地回了一句：“等会儿！”
虽说延迟满足是正常的生活状态，也应该让孩子学会等待，但是家长需要注意方式方法。应该让孩子了解并参与你的劳动及生活状态，而不是误读你的行为。比如：我在晾衣服，兜兜说“妈妈快来看看我的画”，我会先看看夸奖一下，顺便说：“妈妈在晾衣服，你要不要跟妈妈一起？”
我相信大部分孩子都会在得到认可后，积极响应妈妈，参与家务劳动。
如果我在接电话，我也会如实告诉兜兜：“妈妈在接电话呢，你要不要跟他说话？”
兜兜总是好奇地问：“谁的电话啊？”
我会告诉他是XX领导或者XX同事，起初几次，兜兜会兴奋地接过电话喊一句“叔叔好”或者“阿姨好”，大家都是有家庭有孩子的人，可以互相体谅，对方只需回一句“兜兜你好”，兜兜就喜不自禁地跑开，再也不打扰妈妈打电话了。时间一长，孩子对我工作的状态、身边的同事比较熟悉，只要听说妈妈在接电话就不会再纠缠了。
这就像大禹治水，疏导比封堵效果好得多不是吗？因此，杜绝孩子拖拉，首先就要从家长做起，少说一句“等会儿”，给孩子充分的沟通，取得孩子的理解与谅解。
█ 杜绝粗暴的打断孩子，应给孩子合理的缓冲时间，顺理成章的接受新任务。
在要求孩子做事情之前，一定要告诉他待会儿要做什么，给他一个缓冲时间，等规定时间一到，就果断督促孩子从事下一项活动。比如，兜兜放学喜欢先看些绘本放松一下，我会提醒她：“看二十分钟哦，二十分钟后不管看到哪里，夹一个小书签，下次再看，我们就该做作业了。”如果二十分钟后兜兜还是继续看，我会拿着书签过去，帮兜兜夹在当前页并且合上书说：“兜兜真是懂事的大姑娘了，说话算话，咱们写完作业再继续看！”这样的关键是，妈妈说话的语气一定要温和而决断，要让孩子感觉到你虽然理解他，但是立场很坚定，没有讨价还价的余地。她已经享受到了缓冲时间，你没有强迫她接受突如其来的变化。
█ 家长需要想方设法让学习、规则变得有趣起来。
为什么孩子喜欢玩iPad却不喜欢抄写生字，冒着挨揍的风险也抱住iPad玩游戏？因为每个人对于自己喜欢的事都会自愿去做，完全不需要督促，而对于枯燥的事肯定是能拖则拖，想让孩子爱上规则性、不再拖拉确实不容易，需要家长和孩子一起努力。比如在家中营造安静整洁、专供学习的环境；限制孩子看电视和电子游戏的频率，以免强烈的感官长时间占据孩子的大脑；及时肯定、鼓励孩子，及时调整孩子的情绪状态；找几个孩子一起学习，利用同伴的力量来相互督促等等。
如果你的孩子也拖拉磨蹭，不服从管教，那么不妨试一下上边的办法。我相信没有教不好的孩子，只有迷茫找不到方向的妈妈。
