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大同五中 孙海蓉
2、体会环境描写对人物形象刻画、主题表达的作用。
3、掌握本文多角度塑造人物形象的方法,特别是“画眼睛”的人物描写方法,分析概括祥林嫂的形象特征。
4、探究造成祥林嫂人生悲剧的主、客观元素,理解封建思想和封建礼教的“吃人”本质;体悟作者蕴于字里行间的激愤之情。
来自: 山湖微波 > 《教学设计》
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