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首先个人是不建议向2-3年级孩子讲方程。低年级学生思维模式为形象思维，方程代数思想是抽象思维，我自己也试过，不太好让孩子去理解，理解了也不会运用。高年级课本都会讲方程的基本概念，接受起来比较容易。我是王老师，致力于小学数学的悟空问答！下面是我的个人看法。 未知数的概念方程等式的初认识应该是图文算式。也算是为学方程做基础认知。 举个例子，下列图文算式，相信3年级的孩子可以理解和解题。 虽然也使用到代入法，但如果你按设未知数列方程来教孩子。 解：设红鸟为X，蓝鸟为Y X+4Y=27 X+Y=12 求X? 估计很多孩子一看到这个式子就崩溃了，这就是形象思维和抽象思维的不同，如果非要让孩子学方程，可以从图形等式入手，先去理解图形代替数，等式的性质，然后再去理解未知数，等量关系等，循序渐进才是正确的学习方法。 结语单纯'未知数'这个概念，在小学认识方程知识点学习中正在淡化。取而代之的是通过'用字母表示数'来进行初步代数思想的引导。 用方程这个工具解题确实很有优势，但是也因为其重过程，轻思考。也限定了对其他数学思维的培养，如逆向思维等。 欢迎多多赞，转，评支持原创精品问答。 关注头条号，学习更多好玩的数学知识。 |
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