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作者：敏敏老师；来源：哈佛教育专家 青春期的孩子内心同时住着魔鬼和天使，唯有爱的教化，能让他们走向光明，成长为最好的自己。 法国电影《放牛班的春天》，一个失败的音乐家，却带我们感受了爱的教化。 在这里，让人头疼的不止一群难缠的儿童，还有习惯体罚学生的校长，马修刚到学校就见证了残忍的恶作剧发生在学校侍工老麦的身上，也目睹了校长如何用暴力手段解决问题。 而沉默不语的马修以自己的方式，开始跟孩子们相处。 01. 一改往日校长们的打压方式，马修让这个问题少年的才能有的放矢，命令他监督班级纪律，面对突如其来的重视和责任，一向反叛的皮埃尔有点无所适从。 青春期的孩子自尊心和独立意识非常强烈，责备往往会换来对抗，给予一定的尊重和鼓励，是跟孩子交流的润滑剂。 02. 面对心智尚未成熟的孩子，他们内心有天使，也有魔鬼，如何焕发他们内心阳光的一面，让他们感受到生活和未来的美好，值得我们思考。 马修的做法是让这群被社会抛弃的孩子畅想自己的未来，带给他们光明。 03. 对于犯了错的学生，马修答应学生不公开他的罪行。 好面子，自尊心强是他们的标签，当众揭发他们的错误，不如换一种更缓和的方式，理解他们的处境，给他们私密的空间。
04. 作为交换条件，肇事者答应身体力行地挽回自己的过错。 既保护了孩子的自尊心，又让孩子学会了承担责任。换来的是老麦的原谅，让孩子意识到大家的包容和爱，唤醒了他的善心。
05. 急功近利的大时代，孩子迷失了初心，马修却用艺术拯救这群天性善良的孩子。 合唱团成员分声部，一旁的佩皮诺无辜地表示自己什么都不会，虽然佩皮诺没有特长，但马修并没有忽视他的存在感，并看到小孩子的不自信，让他作副指挥，给予其一定的价值感和使命感，佩皮诺的自信开始建立起来。 06. 马修善意的谎言化解了皮埃尔和母亲之间的误会，也让妈妈重新认识了自己的孩子，在她看来那个内向、偷东西、屡次逃学被劝退的儿子，竟然有如此高的音乐天赋，她欣喜万分。 他们之间的关系又近了一步。 07. 惹人怜惜的佩皮诺总是遇到麻烦，然而马修重来没有忽略角落的这双渴望被关注的眼睛。 面对胆小懦弱的佩皮诺，自始至终给予无微不至的关心，让他那颗需要被爱的心得到满足，并让他参与到活动中来获得自信。 08.
因为看到自己的老师跟妈妈在一起，敏感多疑的皮埃尔心生不快，扔了马修一头墨水。 因为是孩子，所以才顽皮，教育就是不休止的爱，持续的理解、指正和包容。 09.
该惩罚还是要惩罚，自己做的事自己负责，马修取消了他的独唱。 渐渐地，合唱团引起了外界的关注，伯爵夫人前来参观，皮埃尔没有在列。在大众瞩目之下，合唱进行到一半，马修示意一旁闷闷不乐的皮埃尔也加入进来。 10.
惩罚之后的激励，让皮埃尔第一次懂得感激。 孩子做错事，不能一味地放纵，而是应该让其承担后果，再给予一定的鼓励。
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合唱活动的成功，让校长有了升迁的机会，但是万万没想到的是，问题少年孟丹为了报复校长的打压，一把大火烧了学校，升迁计划功败垂成。 这就是“棍棒式教育”可能带来的后果。 青春期的孩子没有成熟的心智，包容和理解的教导方式换来包容和理解，暴力的方式换来的是更多的暴力。
青春期孩子教育方法需要反思： 尊重孩子的隐私，给予适当的空间，是平等交流的基础。 荷尔蒙分泌、学业压力等都会导致青春期孩子脾气急躁，犯错也是正常现象，适当的惩罚能锻炼孩子勇于承担后果的能力。
每个孩子都有自己的天赋和特长，发现孩子的特长并鼓励他表现出来，可以让孩子建立自信心。 马修的教育，让孩子们懂得了责任、自信和感恩。 他用行动告诉我们教育的本质——春风化雨，润物无声。
作者简介：曾敏敏女士（微信：zengminmin2013），哈佛大学校友，哈佛大学亚洲学生奖学金委员会委员，COURSERA中国顾问委员会委员，华英教育董事长，美国独立教育顾问协会（IECA）认证顾问，曾出版《十年-一个哈佛女孩的故事》。 |
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来自： ShanMeiyuan > 《青春期》
