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4月7日，在线教育平台三好网聘请2014年诺贝尔生理学或医学界得主爱德华·莫泽为首席科学家。作为在线K12教育平台，三好网有哪些独特的地方？ ■ 口述 | 三好网创始人、CEO 何强 在这里做直播的，不是网红脸，而是中学教学名师；直播的人不喊麦，是在教学生解方程组。做在线教育的 “三好网”，就这样把老师搬到网上“直播”，让学生在家里听老师讲课。 由于中国线下教育资源长期处于资源分配不均的状态，通过线上直播的方式让更多地方的学生有机会获得名师的服务，这在过去是很难实现的。通过线上购买课程，山东的高中生也能获得北京中学的名师一对一授课。 去年10月，三好网获得了7500万元的A轮融资，距离它创办刚过去3年。 三好网创始人何强做了多年IT培训，在创业最热的2014年，他在创业大街的车库咖啡遇到了现在的合伙人，两个人就聊：我们作培训这么多年，能不能有更好的方式，为用户更好地服务？后来发现，互联网可能就是一个机会，可以让学生“补课”这件事效率更高。 相比线下如雨后春笋般的培训学校，三好网不租教室，为老师和学生提供一对一的线上教学平台，像是提供“补课”的的淘宝加天猫。 从时间效率上说，在线教育省去了孩子去辅导班奔走的时间。最重要的是，对比线下常规的培训学校，在线培训最大的优势在于成本，省去了租房、装修、维护，房租成本就要占到10%-30%。何强说：“线下教育分校越多，管理中间层越多，管理的效率也就越低，往往就会发现我做5个、10个学校赚钱，但是做50个学校是赔钱的，一个是综合管理成本高了，一个是管理效率在降低。而做线上教育，可能就只是做一次基础设施建设。” 据业内统计，传统的线下培训机构，30%多的收入给了教师发工资，有六七成是学校的管理费用。 而且，跟1.0时代的“电脑+摄像头+网线”的线教育模式不同，三好网提供“软件+硬件+服务”，强调精准的个性化教学。在这个场景里，学生、家长、老师三方协同，先给学生做测评，然后智能配课，通过大数据比对推荐相应的老师，通过测评的结果和老师的特殊情况，系统会生成一套教学大体的教学方案，教多长时间，传授的知识点等等。何强说：“个性化的核心不是做标准化教案，而是做标准化的教案工具，所以我们的一切是以工具为核心出发点。” 为了让家长能随时跟进学生的上课进度，三好网开发出了家长使用的终端，可以随时在线看到学习情况，对线上课程进行旁听；另外每个学生都有一个学习顾问，负责在线跟进每节课的进度，将课后自动生成的学情报告发送给家长。通过家长监督，对于老师、孩子都有压力，提高了授课和学习的效率。 三好网商业模式图 提供在线教育的公司很多，何强分析了几种场景下的的优劣。——软硬件相结合深度沉浸式的场景，学生是有压力的，上课过程中，因为家长可以围观；主流的是标准模式，像QQ聊天；还有一种是网课的录播回放。第一种是强互动，第二种是语言互动，第三种只是单向的信息接收。 “在线教室场景，这是基础，一个优秀的机构是应该有自己特色的教室的，核心是教育，所以教学服务管理系统将决定能走多远。用户有很多需求，我们是程序化的，时间是规定的，而用户的时间确实随机、不确定的，我们给学生做学习计划，计划一定是动态的，比方说一个孩子一元二次方程解得不好，我们可能就会安排20堂课，但是上到10堂的时候，发现孩子学得不错，可能就会给他安排别的东西。更精准、效率更高。”何强希望两年之后学习顾问的角色可以部分地由人工智能来承担。 今年（注：指2017年）高考中，三好网押中了50多分的数学试题。何强介绍：“我们有一个教育研究院，会揣摩出题老师的意图。每个学科都有学科属性，学科属性对应的是知识属性，语文锻炼的是语感能力，数学是数形关系，物理学的是位移，化学学的是变化。知道了学科属性就会了解今年出题的大致方向。” 跟线下培训机构大量招聘大学毕业生不同，三好网上更多是有5年以上教学经验的老教师。“会做题和会教别人做题的逻辑是不一样的，课外辅导、补课的核心是查漏补缺，大学生和有经验的老师差别就是在查漏的能力上，经验在这个时候就显得特别重要。”老师的经验，是书本上没有的，又是解决学生的痛点必不可少的。 这就需要储备足够多优秀的教师资源。2015年，三好网发起成立了教师帮俱乐部，通过“线上+线下”以社群方式运营的培训教师，教师帮会提供培训、教研、分享、互助等活动。 “信息和知识是不一样的，信息在现在是很共享的，信息通过知识才能够转移成生产力，知识的生产成本很高。”何强说，希望通过另一种知识付费+免费的方式，让更多学生享受到优质的教育服务。
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