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思考力的理解，在物理学上，力具有三个基本要素：大小、方向、作用点。 思考力同样也离不开三个最基本的要素：大小、方向、作用点。 首先，思考力的大小取决于思考者掌握的关于思考对象的相关信息量，如果 没有相关的知识和信息量，思考就成“无米之炊”，也就不可能产生相关的思考活动； 其次，思考力的方向取决于思考的价值目标以及围绕着目标形成的思路，如果思考没有目标和方向 ，思考就会精力分散、思维紊乱，也就不能产生思考的力量。 最后，思考必须找准作用点，把思考集中在特定的思考对象上，并把握其中的要素、要因、要点、关键环节，这样的思考活动就会高效，如果找不准思考的着力点，就会出现胡思乱想、思维耗散，思考就会停留在事物的表面或形式，无法深刻认识和把握事物的本质、根源、根因、根本。 如果能够满足思考力的三个基本条件，那么思考力就能够得到提升，反之，如果不能满足思考力的三个条件，那么思维就很难形成体系，也就很难提高自己的思考力水平。 是否有一套完整的分析和思考技术与方法？答案是肯定的。用一套方法和技术去指导一个人在具体的思考活动中如何充分满足思考力的三个基本条件，这就是： （1）用时空扫描技术丰富关于思考对象的知识和信息量，满足思考力的第一个基个基本条件； （2）用价值思维方法论确立合理的目的、目标、路径，满足思考力的第二个基本条件； （3）通过制衡理论分析技术分析事物的制衡环，找准思考的作用点，满足思考力的第三个基本条件。 从结构的完整性关系看，思考力离不开三个基本要素，然而，思考力水平必须在思考活动中才能得到体现。在思维的运作关系中，思考力是思考活动主客体之间的一种信息反馈关系。一方面，思考力离不开思维主体，思维主体制约着整个思维活动；另一方面也离不开思维客体，思维客体是思考的对象，并且必须在主客体之间进行信息反馈，思考力才能够得到不断提升。因此，从思维客体方面讲，如果你能够满足思考力的三个基本条件，你的思考水平就提升了；从思维主体方面看，当你熟练掌握了时空扫描技术，就能够拓展思维深度；当你掌握了价值思维方法论，就能够提升思想高度；当你掌握了制衡理论，就能够延伸思维广度；当你掌握了关于思维体系的完整性和完善性的方法，你就能够增加思维速度。如果思考不复杂，认识就不深刻，从而会导致头脑简单、行为愚蠢；如果行动不简便 ，工作就繁琐，从而会导致效率低下或者无效。能否将思考上的复杂转化为行动上的简单 ，其关键在于找准着力点，然后根据着力点构建一套行为程序。用一套工具和技术帮助人们从简单的事物中发现复杂的道理，从而使思想更加全面和深刻；使思考上的复杂转化为行动上的简便，并通过目标分解、过程分解、结构分解的方法降低和分化问题的难度。头脑简单与行为繁琐呈正相关——如果不经过深刻而全面的思考，很难找准着力点，从而也很难使行为变得简便。 为此，建立思维一体化技术促使思考力向执行力转化，并在科学思维、价值思维、应变思维的统一性关系中，构建思维的三维坐标。 从思维方式的完善性关系看，科学思维、价值思维、应变思维组成了思维的三维立体结构。以科学思维为横轴，价值思维为纵轴，二者的统一能够组成关于思维的 “二维平面坐标”。二维思维虽然能在抽象意义上达到主客体关系的统一，但往往是脱离现实条件的纸上谈兵。但在事实上不一定能够行得通，必须在科学思维和价值思维基础上延伸出相应的应变思维，形成思维的三维结构，那么对问题的理解就会由抽象理解和纸上谈兵转向实事求是。思维处于一维状态的人很容易 “死脑筋”；思维处于二维状态的人容易脱离现实条件，犯理想主义和纸上谈兵的错误；只有思维处于三维状态，考虑问题就会很周密严谨，思维方式也变得相对完善。思维是否能够形成现实意义上的三维结构，取决于应变思维水平。同时，通过目标分解 、过程分解和结构分解的办法降维处理，一定意义上也能达到思考力向执行力的转化。任何知识的价值都无法与自己的思考力相媲美，学习应该是能力的不断提升和道德品的修炼过程。一个人建立自己的思维体系，并在这个基础上在实践中不断完善自己的思维方式。 一个人思维体系的完整性程度，决定了他对事物认知的科学程度；一个人思维方式的完善性程度，决定了他对事物把握的合理程度。其中思维体系的完整性是由思维速度、思维广度、思想高度、思维深度组成的，思维方式的完善性是由科学思维水平、价值思维水平、应变思维水平的相互作用决定的。并且，思维体系的完整性程度直接决定着思维方式的完善性程度。为了使理解更加直观，这些内容可以总结为如下公式： 思考力＝大小＋方向＋着力点 思维个性＝思维体系的完整性程度＋思维方式的完善性程度； 思维体系完整性＝思维深度＋思想高度＋思维广度＋思维速度； 思维方式完善性＝科学思维水平＋价值思维水平＋应变思维水平； 在这里，“＝”并不是完全数学意义上的定量相等，而是结构关系式中的“合成”关系，是定性意义上的，其中遵循“一分为二，合二为三”的基本规律；“＋ ”也不是完全数学意义上的相加，而是定性意义上的统一，属于结构关系式中的“合力”概念。为此，我们可以通过对思维方式的完善性需要 ，把握科学思维水平、价值思维水平、应变思维水平；可以通过对思维体系的完整性需要，把握思维深度、思想高度、思维广度、思维速度；可以通过创造活动对思考力的需要，把握思考力的大小、方向、作用点。 |
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