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初一新生进入新的学校，不同的学校氛围、学习方式需要学生慢慢调整和适应。在语文科目方面，刚步入初一的学生需要提前了解初中语文与小学语文的区别，并制定新的学习目标等。 初中语文与小学语文相比有诸多不同之处，现概括为以下三点： 小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简单修辞等最基础的汉语知识，能力等级以识记为主；而初中语文注重的是理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。 小学语文教材内容比较简单，知识点少，课文以记叙文为主，有着较强的故事性和趣味性。对学生的要求一般是字词的识记和文章内容的浅层理解，难度不大。而初中语文教材内容的广度、深度都有增加，课文的篇幅加长，知识点数量和难度也相应增加。除了大量的积累识记以外，更侧重于分析与理解，思维难度增大，对学生的要求也大大提高。其中，科学性强的说明文和逻辑性强的议论文，对知识的广度和思维的深度要求更高。 在教方面，小学教师讲课速度较慢，课堂容量较小，重点的知识会反复讲练。作业也批改得比较细致，保证学生每个知识点都过关。学生平时只要专心听课，按要求完成作业，一般费力不多就能取得好成绩。而初中课时紧张，教师讲课速度快，课堂容量大，许多知识点往往一带而过的；加之班额普遍较大，教师不太可能逐一做过细的辅导，这就要求学生能够认真独立的完成作业。 在学方面，小学教师把学生看成孩子，学生始终在教师的怀抱中成长，能完成教师布置的学业任务即可，自主性要求不高；而初中除了上课，课前的预习、课后的复习以及广泛的课外知识的摄取同样非常重要，这就需要学生有较强的自觉主动性，并掌握科学的学习方法，合理地安排学习和休息的时间。 学生了解了初中相较小学语文学习的不同之处后，学生就需要根据这些不同改进自己的学习方法，新东方初中语文组根据初中语文的特点为初一新生提供了学习语言的两点建议： 一、首先，要逐步培养语文学习的兴趣，不仅“学语文”，还要“用语文”。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这可以认为是兴趣培养的三个阶段。 “知之”就是走进语文，不抵触，不排斥，不因为老师、教材或考试的原因而迁怒语文；“好之”就是日日用心操练，用情投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰或其他学科的学习而离开语文；“乐之”则是处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文，把语文融入生活，这样不愁语文学习不好。 二、其次，要根据自身情况确定一个语文奋斗目标。这个目标既要有长远的、宏观的，更要有阶段性的，或说近期的。 比如，刚入校时语文成绩处于中游，现在要力争上游，进入前十名；上周测验八十分，下周就要争取九十分。只有这样，一个城堡一个城堡的攻克，最终才能达到自己语文学习的理想高峰。 |
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