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老师说“孩子挺聪明,就是不好好学” 意味着什么

 天高云淡1122 2018-04-16

老师说“孩子挺聪明,就是不好好学” 意味着什么

当孩子取得了成就时,请记得鼓励孩子的努力,而不要一味夸我的宝贝真聪明。

来源:养育男孩(ID:breedboy)

本文已获授权

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新学期的家长会。

朋友又被点名留下了,他在群里把老师的话原原本本贴出来给我们看。最后还说,老师为了安慰他,跟他说:“孩子挺聪明,就是不好好学。”

听到这句话,他有点哭笑不得,不知道老师是什么意思?是对孩子抱着很大的希望,还是暗示自己要多管管孩子?

群里热闹哄哄地给他支招,好几位妈妈说自己也曾收到同样的安慰,可是作用到底有多大呢?

我觉得对父母算是一种暗示,正确的解读应该是:“孩子……不好好学”,你该管管了,不要总是靠我们。

可是这句话不能让孩子听到。因为孩子往往会解读为:“孩子挺聪明……”然后他就觉得自己聪明,只是不想学啊。

老师说“孩子挺聪明,就是不好好学” 意味着什么

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一位朋友,从小次次考班上第一,那时候我们都挺羡慕他的,可是后来他甚至高中都没读完。

有一次,遇到他聊了一会。他读幼儿园的儿子拿着手机玩,边上围满了小伙伴。

“你儿子真聪明啊!这么小,手机玩得这么溜。”一个老同学说。

“千万不要这样说,别让他听到。”朋友很急地说。

他说,自己读高中的时候,班主任对他说的最多的一句话就是:“你现在还不认真学习,我都为你感到可惜,你这么聪明的脑瓜。”

他当时听到后还挺吃惊的,但内心却充满了骄傲。他想起了自己那些聪明的举动,比如怎么巧妙地利用学校查寝室的漏洞,顺利地钻出去上网。想到自己总是能轻松地解题,只是不屑去做。他就带着这种骄傲一直到了高三。那一年他竟然选择放弃高考。

他说想去做点事,不想去大学荒废了大好的时光。后来父母拗不过他。他说,其实自己只是不想面对失败的结果,因为模拟考试自己连二本也考不上。如今他最后悔的就是没有多读点书。

老师说“孩子挺聪明,就是不好好学” 意味着什么

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为什么这些聪明人会这样选择呢?

有一个著名的心理学实验可以给我们答案。

斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在10年的时间里,和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校、400名五年级学生做了研究,结果令学术界震惊。

实验中,他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。


首先,研究人员每次只从教室里叫出一个孩子,进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图,几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后,研究人员会把分数告诉他,并附一句表扬的话。


孩子们随机地分成两组,一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖,比如,“你在拼图方面很有天分,你很聪明。”另一组孩子得到是一句关于努力的夸奖,比如,“你刚才一定非常努力,所以表现得很出色。”


后来,随着实验难度增加,拼图挑战的难度不断加大,得到智商夸奖的组,几乎所有孩子都选择了相对简单的拼图。而得到夸奖努力的组,大部分孩子都选择了更难的拼图。

结果表明:表扬孩子努力用功,会给孩子一个可以自己掌控的感觉。而夸奖孩子聪明,就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样,当他们面对失败时,往往束手无策。

而且德韦克发现:

这些觉得自己聪明的孩子常常会这样推理:我很聪明,所以,我不用那么用功。他们甚至认为,努力很愚蠢,等于向大家承认自己不够聪明。这是很多聪明孩子的心理写照。

老师说“孩子挺聪明,就是不好好学” 意味着什么

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“这孩子特聪明就是学习不用心”,如果这话出自老师,那你就要注意老师的弦外之意了。

很多时候老师是在委婉地提醒父母,孩子需要用心了,需要父母好好观察进行有效管教了。比如注意力是不是不够集中,经常违反学校的规矩;是不是学习不认真,小淘气经常不断。

如果父母不给予孩子引导,那么久而久之,老师可能就放弃了你的孩子。但很多父母还没有意识到这个问题。

聪明当然是好事,就怕父母过度强调这天赋。甚至让孩子也觉得自己有这样的天赋异禀,于是自鸣得意。

因为那些认为天赋是成功关键的孩子,不自觉地看轻努力的重要性。

我们这个时代,不缺聪明的人。我们的孩子,因为各种信息的刺激,在智力发展上都要优于以前的我们,但是现在能够静下心坐得住的孩子越来越少。而父母肯定知道,一个人要“专注和用心”才能去好好学,好好做。

比如,你今天努力地把书都放进箱子里,很不错。

你今天自己迅速地把衣服穿好,非常棒。

你今天安静地读了很久的书,继续保持吧。

而我的内心,希望孩子能成为一个努力的人,哪怕没那么聪明。你呢?亲爱的朋友?

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