2018年是教师们的希望之年吗？

2018年1月20日，中央和国务…院发布《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。岁末年初之际，这一重磅消息，无异于平静的湖面投下一颗石子，引起了广大教师的高度关注和热烈讨论。

长期以来，因《教师法》中关于“教师工资不低于公务员”的规定得不到落实，严重影响了教师工作积极性，导致教师的社会评价越来越差。教师职业美誉度下降，更难吸引优秀人才进入教师队伍。

兴国必先强师。建设一支高素质的教师队伍，是全面建设社会主义现代化进程中一项重要任务。

那么，对于广大一线教师们来说，《意见》的发布，是不是意味着充满希望的美好明天就要来了呢？

我的看法是，既有希望，也有挑战；明天更美好，但责任也更重大。

首先说希望。

一、“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。”

国家极有可能赋予教师“教育公务员”身份，从根本上提高教师的社会地位，保障“教师工资将不低于公务员”。

二、“创新编制管理，加大教职工编制统筹配置和跨区域调整力度，省级统筹、市域调剂、以县为主，动态调配。”

前不久，国家出台政策，取消公立医院和高校事业编制。曾令许多老师担心国家或取消义务教育阶段教师编制。但此次《意见》明确了教师编制管理办法，老师们的担忧和疑虑就可以消除了。不但不会取消编制，还会上调教师编制管理权限，这样，就进一步提高了教师队伍的稳定性。

三、“适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，畅通教师职业发展通道。”

最令老师们伤心的职称晋升困难问题，或将有终极解决方案。职称名额增加，评聘过程更客观公正，只要努力工作，就永远有发展的空间。这也应该是老师们在2018年所能看到的美好希望之一。

再说挑战。

一、“注重加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单制度。”

新时期，对教师的个人道德修养和职业道德素养提出了更高要求，教师必须坚持教书与育人相一致，注重言传身教，比以往更加严格要求自己。

二、完善中小学教师准入和招聘制度。

要打造一支素质专业化的教师队伍，就必须办好师范教育。这样，教师职业的准入门槛将显著提高，对于有志成为教师的年轻人来说，将会面临更大挑战。

三、.优化义务教育教师资源配置。实行义务教育教师“县管校聘”。

终于还是来了！虽然“县管校聘”在试点过程中暴露出许多问题，但国家仍然坚定不移地推动了这项改革。以后，教师一辈子呆在一所学校的日子，一去不复返了。教师在区域内流动，既是对师资的优化配置，更是对教师的激励与鞭策。业务能力长期得不到提高，又不肯继续学习的老师，也许将成为经常被流动的对象。

我认为：2018年一定是教师们的希望之年，也是教育的希望之年。但同时，更应该是教师们开启与提升使命感、责任感的一年，是重塑教师形象、重振社会信心的一年。