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2018年4月19日（周四），在这样一个让人心情愉悦的日子里，天津市第四十三中学的王然老师为南开区高一年级的老师们带来了一节教研活动研究课《地域文化与城乡景观》。在教学过程中，处处体现出了新课改的思想，充分调动了学生的积极性。 本节课由学生们熟悉的天津美食“煎饼果子”导入，通过《舌尖上的中国》第三季对煎饼果子的介绍，引发学生对不同地域饮食文化的疑问和兴趣。在课程第一部分，王老师充分利用学生的生活经验，让大家畅谈'印象·天津'，深化对地域文化概念的理解。课程的第二部分，王老师设置了三组不同的文化景观，首先让学生对天津漕运文化、租界文化、都市文化有了更深刻的认识，又以贴图的形式提高学生的读图定位能力，学生们在小组讨论中，动手动脑，提升了对于地理问题的分析和归纳能力。紧接着让学生结合前面的活动内容进行线索式排序，提出地域文化变化发展的时空观念，将系统知识上升到了新的高度，引领学生学会用发展变化的眼光看问题。之后，王老师又选取了小站的'孤岛式'地域文化，进一步带领学生认识地域文化与城乡景观之间相互影响，相互促进的关系。课程的最后，王然老师以“为天津选名片”为任务，选取了学生熟悉的两处地理事物，让学生进行讨论，发表见解，将本节课所学用到实处，真正做到学习对生活有用的地理。 课程结束后，王然老师又就本节课的设计思路和预期效果进行了阐述，听课教师们对本节课有了更深的认识，参与教研活动的教师们也纷纷发表了自己的听课感言。第二十五中学的孟丽老师，结合王老师的教学目标和学生探究活动设计阐述了自己的见解与看法。 南开中学的张慧老师认为本节课亮点很多，她提出本节课最为值得肯定的就是关于地域文化时空规律的活动设计，在真实的图片材料和探究活动中，让学生体会其背后的深刻内涵。张老师同时也指出，本节课一些原理性的内容和学生活动的一些反馈，王然老师应当给予及时的总结归纳与反馈。参与课程设计的邓昊源老师也参与了听评课研讨，在对王然老师的课给予肯定的同时，也提出了一些对于本节课再设计的修改建议。老师们结合本节课的内容开展了热烈的讨论，大家既对整堂课的教学给予了充分的肯定，又中肯地提出了针对性的意见，同时也相互交流和讨论了各自在这节教学中的一些宝贵的经验和困扰。最后，由教研员康立平老师对本次活动进行了总结，并布置了下一阶段的教研工作安排。此次教研活动，既为王然教师提供了锻炼成长的平台，又给全体老师相互学习、相互交流创造了机会，对南开区教师队伍专业水平的提升起到了一定的示范引领作用，以此推动我们在新课改的背景下探寻适合学生成长发展的课堂新模式！活动组织：天津市第四十三中学 活动主持：邓昊源 活动报道：韩 琳 |
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