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的目标是批判性思维教学。三个月了，不要忘记。 今天的发现是: 高考题真的考查批判性思维能力。也考查地理核心素养。准确的讲，具备了扎实的地理核心素养，再运用批判性思维的思维程序，能保证做题轻松准确。但也有一个问题:对新情景的驾驭能力。新概念新规律新原理容易让人内心慌乱，恐惧，抓不住重点。克服这一问题的方法是把教材当做新情景训练。用归纳思维导图的方法精准找出高效有用的信息。用批判性思维工具去论证解决问题。把解决问题当做学习的目标，在解决问题中获得相应的核心素养(知识、规律、原理)。而不是把知识的获取作为主要目标，这样容易墨守成规，保守没有创新。遇到新情景恐惧不前。 重要的话说三遍: 把教材当做新情景，把解决问题当做学习目标！！！ |
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