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【游戏语文】阅读教学（8） 一、关于说明的表达方式 说明，说明，解说明白。说明的要义是“解说”，“明白”与否是能力层面的标准（要求）。说明本位的“解说味儿”，区别于叙述的“交代味儿”，描写的“形象性”，议论的“观点性”，抒情的“煽情味儿”。和叙述、抒情和议论一样，说明也是从娘胎里带来的本领，天赋与，人人有。比如，有人问你，上哪哪儿怎么走，你的回答“这么这么走”就是天然的说明。关于“中午肚子饿”，可以有下面不同的表述说辞： “我肚子饿了。”——是叙述； “我饿得前胸贴后背了，你听，肠子还在‘咕噜咕噜’叫唤。”——是描写； “妈呀，饿死我了，饿死我了！”——是抒情； “到中午吃饭前，每个人都一样会感觉肚子饿。”——是议论； “胃把早上的饭食消化完了，排空了，中午就饿了。”——是说明。 进行说明，“第一明”要“明对象”。就是要说明白的你说的是什么，专业用语叫“说明对象”。说明对象就是你（或他）要说明的物件或者事理。它是说明的根本所在。在说明过程中贯穿始终，特别明显，明显到“呼之欲出”。物件或者事理是说明对象之两种。 进行说明，“第二明”要“明特征”。若说明对象是物，每个物都有自己的特征。将物的“特征”讲给人们知道，是说明存在的意义，是说明最有价值的部分。说明对象是事理的，明“理”就相当于明“特征”就要把事理解说清楚，最好通俗易懂，深入浅出，昭然若揭，让人明白。 进行说明，第三“明”要“明顺序”。就是说明时要讲究顺序，条理清楚，一码一码的，才方便他人明白。常用的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 为了“解说”“明白”，人们于长期的语言实践中，提炼概括，形成了十多种行之有效的方法，它们分别是举例子、打比方、作比较、下定义、作诠释、列数据、分类别，画图表，引资料等，统称为说明方法。 用嘴巴说明与用文章说明大不一样。嘴巴说明免不了啰哩啰唆，文章说明，文字精确俭省。说明文的语言很有分寸感，即不把话说绝对了，措辞严密，留有余地，让人无懈可击。 二、说明文解读 说明文的题目一般都是说明对象。解读说明文，除了从说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言等“家常”几方面去品味之外，解构说明文的语句、自然段也是关键。说明文的语句、自然段与其他文章含蓄蕴含多义迥乎不同，依然突出一个“明”字,可以说，“是小秃头上的虱子——明摆着的”。根据在文章中的结构作用与位置的不同，说明文的自然段可分为引子段、总领段、过渡段、总结段，还有一般起中坚力量的说明内容段。引子段、总领段、过渡段、总结段，好比建设大楼的框架，分别起“引出说明对象”“明示对象特征”“明示段说明内容”“总结意义、明示发展前景”等作用。 一般起中坚力量的说明内容段，好比一堵堵墙体，在说明文中摆布是平行的，是说明文最用力的组成，这里重点说一说。这种自然段组成的句子又存在两种关系： 一种是总分关系，句子类型对应为中心句与支撑句。中心句可以安放在自然段的开头、中间或结尾，位置不固定。中心句打出一个说明“小点儿”，支撑句进行支撑说明，说明方法就如影随形，蛰伏在支撑句里。 一种是并列关系，每句话虽排列上分先后主次，但平行推进，地位平等，一句话说明对象的一个方面（内容），句子中都基本上含有中心词（即内容名称）。 弄清说明文自然段的句子的特征，对解读说明文很有帮助。 说明语感植养及文体思维兴建，依然要靠读，涵泳着读，与记叙文、议论文等比较着读，读着读着，就会豁然开朗，有一种通透感。 生活中的说明比比皆是。介绍新产品，传授方法，讲解原理，看广告说明书都是。今后，如果你热爱研究，你每每有新的发现，你要向世人推介，这时“说明”便大派其用。 某同学问你题目，你的讲解就是向他（她）“说明”呢。如果他（她）听不懂，不怪他（她）不聪明，只怪你能力薄弱，说得他（她）不够“明白”。 我们的教科书，数理化政史地生，都是纯粹的说明文，都在力图向我们“说明”它的“理”呢。如果你读不懂，不怪你不聪明，只怪编书人能力薄弱，说得你不够“明白”。 呵呵，说来说去，不知道将“说明”给你“解说明白”没有。如果你不明白，不怪你不聪明，只怪我能力薄弱，说得你不够“明白”。 作者简介 |
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