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我们经常会看到课堂上，老师在拼命地启发、引导，可是学生却不为所动。这样的课堂老师觉得累，学生更累。为什么会产生这样的情况呢？很多人都会想到可能是学生预习不充分所致，可具体又说不出个所以然来。 这次去上海培训，听了上海市市东中学金辉校长的讲座，发现其中的道理很简单。不妨说给大家听一听。 课前，一般情况下，老师都会认真备课，而这个时候学生还在完成上节课所留下来的作业。这时候，他们同时走进课堂，师生的状态是不一样。老师带着准备进课堂，而学生却一无所知没有准备。老师用自认为高效的教学方式在教学，而学生却用学习效率最低的方式在学习，这就出现了传统的教学方式，教师讲学生听，而学生还不一定听得进，听得懂。 其实，大家也都在让学生预习，比如我自己的教学，始业课上就布置了预习课文的要求，但细想，还是对预习缺乏监督与检察，尽管偶尔也会抽查，可毕竟还有一部分孩子是需要督促才能完成的。 所以我想，预习不是布置读读课文就完事了，也不是回去预习就能解决的，还需要在课堂上给学生预习时间，而且根据具体内容设计具体的预习作业，也许这样，让学生带着充分的准备进课堂，学生的参与率就会更高些，学习效果也会更好些。 上一篇：教师要学会站在孩子的角度来考虑问题 下一篇：四人小组循环背诵 |
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