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鸡兔同笼是古代的趣题！在人教版四年级数学广角有介绍相关内容。就二年级学生思维能力来讲理解还是稍微吃力些。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！我介绍两种低年级学生相对比较容易理解的方法。希望能对您有所帮助，理解不了也不要强求，毕竟才二年级。 “鸡兔同笼，有20个头，54只脚，鸡兔各多少只？” 列表法从一只鸡开始，逐个逐个试。把试的结果填入表格，直到满足题目条件。这个方法笨是笨了点，但孩子应该可以容易理解。 鸡飞法可以让妹妹展开想象，20只我们先不区分鸡和兔，都叫小动物。 20只小动物都抬起两只脚 。 → 抬起的脚总数：20×2=40；地上脚总数：54-40=14只。 → 鸡抬起两脚相当于飞走了。地上只有兔子两脚站立。 兔子数量：14÷2=7只； 鸡的数量：20-7=13只。 结语鸡兔同笼及其拓展题目，放在整个小学阶段，对于大部分学生都是比较难搞明白的问题之一。你尝试下以上方法，年龄不到，不必强求！ 欢迎多多赞，转，评支持原创精品回答。 关注头条号，学习更多好玩的数学知识。 |
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