亲历本科教学评估大规模造假

亲历本科教学评估大规模造假

——支持杨支柱《中国大学病象》

作者：闲云野鹤（2006-12-11 ）

    读了杨支柱先生的《中国大学病象》，深有同感。鄙人因所在的大学刚刚经历了本科教学评估的蹂躏，愿意把评估中的种种怪现象写出来，作为支持杨支柱先生的观点一个佐证。

    在本科教学评估一年以前，学校就开始进行有计划、有步骤、大规模造假。某位校长恬不知耻地给学生讲：“我们这不叫造假，这叫'迎评促建，重在建设’。”

    一、学生论文造假:为了迎接评估，学校重新制定了学生毕业论文标准，包括往年的学生论文，都要按新标准执行。然而，学生已经毕业了，没法再叫回来写论文了。学校规定，往届学生的论文，都由指导教师负责重新整理。不少老师因此加班加点给往届的学生造论文。标准一如杨先生所述，学生论文的标准“完全是一副博士论文派头”，最令人费解的是要求学生论文参考文献不得少于10篇。难道就不允许学生自己写点东西？

    二、试卷造假：要求每个教师重新审查试卷，评分标准或者是卷面改乱了的，要重新整理。不少教师找学生重新把去年的试卷抄一遍，然后重新批改，以符合教学评估的要求！不知道这些学生毕业以后会怎么评价学校！

    三、教学任务造假：为了教学评估，学校买了一套新的教务管理软件，新教务管理软件的任务，就是造假。比如有些人有职称但常年不上课，上课的老师比例不符合评估要求。没办法，只好在新系统中造了大量的假数据，已备评估专家检查。

    四、提前告知评估专家是谁：提前一个月学校就知道谁将来我校评估，将任务分给各个系，让他们分头去做工作。具体做工作的内容，就不用多说了。

    五、评估前夜：评估专家晚上10点40的飞机抵达，我在半夜12点被电话叫醒，让所有教师到办公室待命。等着专家定抽哪个班的论文和试卷、听谁的课。1点左右来了消息，被抽着的老师加班将试卷和论文再过一遍，以防专家抓着漏洞。好在没抽着我的。我问领导是否可以回去了，领导说再等等。我看没我什么事了，偷偷溜回家了。那些被抽着试卷和论文的老师据说加班到第二天早晨4点。

   关于这种疯狂造假会给学校、学生带来什么影响，是不是值得我们冷静分析与思考呢？