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诗评万象 素指拈花，银盌盛雪 纷纭万象，歌之咏之 袁枚的“性灵说”及诗歌创作 “性灵说”是古代试论的一种诗歌创作和评论的主张。清代袁枚的倡导最力。它与神韵说、格调说、肌理说并未清代前期四大诗歌理论。“性灵说”的核心是强调诗歌要直接抒发诗人的真实情感，是对人自然心声的流露。他从诗歌创作的主体出发，从真情、个性、诗才三个方面论证了诗人应率真地表达感情，表现个性，提倡自然清新、平易流畅，破除雕章琢句、堆砌典故、以学问为诗。 一、“性情”论 袁枚自称“天才多情句自工”，其性灵诗的主要特色正在于书写自身的真实情感。 首先，诗人内心须有真实的情感，才有创作构思的可能性。袁枚吸取了李贽的“童心说”的观点，倡导“赤子之心”，反对“伪笑佯哀”的矫揉造作之情，认为“风情之至者，其文未有不至者”，诗歌是诗人心底的声音，性情的流露。更要以真性情感发人心，“能入心脾”的诗，才是好诗。袁枚真性情诗首推悼亡诗，如《哭阿良》中记述了袁枚三女夭折是全家悲痛、慌乱、甚至几乎丧失理智的情景，语言平浅，渗有浓浓悲情，令人动容。再如《瘗梓人诗并序》： ……汝为余作室，余为汝作棺。瘗汝于园侧，始觉于我安。本汝所营造，使汝仍往返。清风飘汝魄，野麦供汝餐。胜汝有孙子，远送郊外寒。永远作神卫，阴风勿愁叹！ 梓人指的是建造随园的一个土木工人，对于一个劳动工人之死，作者并未视如草芥，不仅为之作棺、下葬，还怀有真诚的思念之情。其中有二人平等关系的描述，仿佛与一老友促膝长谈，显得朴实而真切。 袁枚一生游遍名山大川，他的山水景物也被赋予别致地审美情感，表现表现而来自然美德千姿百态。如他在《水西亭夜坐》中写“明月爱流水”，“水亦爱明月”，将水与明月赋予性灵，同时又映衬出诗人“爱水兼爱明月”的性灵。 其次，袁枚张“诗写性情，惟吾所适”，诗文中所蕴含的感情要深厚、浓郁，从而批判理学对人情的束缚。他曾讥讽对汉乐府“感于哀乐，缘事而发”而六朝拟乐府诗盛行的状况为“编抄经句，毫无意味”，故“诗教大衰”。同时他认为诗应该挣脱理教束缚，走进“情”的各个领域，所以很推崇情诗。他在《答蕺园论诗书》中的一段言论称：“且夫诗者，由情生者也，有必不可解之情，而后有必不可朽之诗。情所最先，莫如男女。”借男女之情公开与伪道学相抗衡。如《寄聪娘》: 思量海上伴朝云，走马邯郸日未曛。 刚把闲情要抛扯，远山眉黛有逢君。 聪娘是袁枚的宠妾，此诗写于袁正赴陕西任职，由于相思心切，竟把“远山眉黛”误当做心上人看待，生动细致，缠绵悱恻。 二、“诗才”论 袁枚还特别重视“笔性灵”，强调诗人有才质、气质，容易掌握诗歌的创作规律，才能以真性情感发人，创作出犹如“天籁”的诗篇。《随园诗话》第七卷载： 诗有音节清脆，如雪竹冰丝，非人间凡响，皆有天性使然，非关学问。 袁枚认为诗式一种高尚的精神生活，并不是凡夫俗子可以玩赏的，有时某些没有吟过诗的人却可能是真正的诗人，而一些读书万卷、精通此词法的文人反而不能写出真正的好诗。当时翁方纲一派诗人崇尚汉学考据之风，“以学为诗”，袁对此批驳道：“经学深渊，而诗多涩闷，所谓学人之诗，读之令人不欢。”强调诗才对一个诗人成功与否的重要性，书卷不能代替性灵，却可“欲其助我神气耳”。 袁枚在艺术创作上提出一种“天籁”的自然天成的状态，诗人对生活素材的提炼，经过不露痕迹的文字加工，形成一种自然平淡之美，认为诗“宜朴不宜巧”、“宜淡不宜浓”。同时赞同杨万里“风趣专写性灵”，认为有性灵者应该以真切的感受描绘出生动、新颖、感人的形象，如他“梧桐知秋来，叶叶自相语”、“花似有情来作别，半随风去半升堂”等诗句别致地写出自然景物的灵性，道出自己独有的审美感受与情趣。 三、“个性”论 袁枚的性灵说强调诗人的创作个性，所谓“著我”，要“独抒性灵”、“自己胸臆”，反对拟古、格调说。《随园诗话》卷十说： 人闲居时，不可一刻无故人，落笔时，不可一刻有古人……不学古人，法无一可。竟拟古人，何处著我。 他所谓的“独立”、“著我”并不是离开古人，而是通过学习古人，达到自成一家，诗歌的本来意旨在于抒发一己的性情。并且在艺术构思和表现上要“出新意，去陈言”，风格不拘泥于一格，鼓励诗人发扬独创精神。如他在《题叶花南庶子空山独立小影》中高自己“爱独不爱同”，并劝诫其他诗人“各立一峰”。 文学史上拟古、仿古之风始终难以绝迹，考古之风在乾嘉时期更是盛行。袁枚把独创诗称为“作诗”，将拟古诗贬为“描诗”，主要批判沈德潜的“格调说”，而沈的格调说的理论正是上承明七子的复古主义主张的，他曾说：“明七子学唐，是西施之影”，人们喜欢西施却不悦于“西施之影”的。并指出“蔽千古而不知今”是学者的“大病”。袁枚曾自道其思想为“郑、孔门前不掉头，程、朱席上懒勾留”，可见他鄙视汉学的态度。 袁枚的“性灵说”顺应了时代的进步的潮流，突破程朱以来传统理学的观念，使诗歌从“仁义道德”的藩篱下解放出来，关注人的生存状态，强调“自我”。在他笔下诗歌不再是卖弄学问、考取功名的工具，而是用一颗性灵的“赤子之心”加上富有才华和激情的诗句，书写个人对生活的感受，见识与情趣。 |
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