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如果我们确实掌握了教纲所规定的120个文言实词词义，将来做试卷上的“浅易文言文”，就会粗通文意而进一步攻破难点。 莘莘学子如向日之花 如果我们确实掌握了教纲所规定的120个文言实词词义，将来做试卷上的“浅易文言文”，就会粗通文意而进一步攻破难点。但记住这些实词并不容易，下面向同学们介绍几种方法: 一、倒推法: 即根据某词的的现代意义去推测古义。我们知道，今义是由古义演化而来的，因此.可以采用由今溯古的方法。如“爱”今义是“喜欢、爱惜”等，既然喜欢、爱惜，就不愿送给别人。由此可推知古义有“吝啬、吝惜”的意思。 例1、百姓皆以王为爱也（百姓都还以为是您吝啬啊。） 又如“兵”今义是“士兵、战士”，.既然是战士，就要有武器，由此可推知古义有“兵器、武器”的意思。 例2、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（六个国家的灭亡，不是因为兵器不锋利，仗打不好，弊病在于贿赂秦国。） 倒推法是一种很实用的方法，但一定要注意结合语境来确定词义:如例1中，上文有齐宣王下令“以小易大”的情节，才推知“吝啬”义。例2中，由下面的“利，锋利”才推知“兵器”义。 “兵”的古义就是“兵器” 2、望形生义法:形声字占汉字的百分之八十多。形旁表义。因此遇到结构是形声字的文言实词时，我们可以以据形旁来推测该词的大致意义，再结合语境准确定义。 例3、吾非至于子之门，则殆矣。 不是来到你的门下，（看到海洋如此壮阔，我还在沾沾自喜，）那就很危险了。“殆”的形旁是“歹（坏）”。我们结合上文语境“河伯自大”和形旁“歹”的字义，可/确定“殆”的词义是“危险”。 例4、公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。（你父母年事已高，如果稍微屈从金人一些，希望能够回去拜见一次。）“觐”的形旁是“见”，结合语境“父母”，可推知“觐”的意思应是“拜见”。 |
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