盐城市初级中学 彭秋月
点评名师简介
彭秋月，盐城市教坛新秀，初三数学组备课组长。曾获盐城市初中数学优质课竞赛一等奖。
试题难度降低 考查方式出新
2018年盐城中考数学试题延续近几年的命题风格，难度比去年略有下降，试卷结构稳定，考查知识全面，集“四基、实践、探究”于一身，突出对学生基本数学素养的评价，既考查数学基础知识、基本技能、基本思想方法，又重视数学基本能力和综合能力的考查，还注重数学的应用意识和创新意识的考查。
一、取材生活，注重应用
新课程标准强调数学与生活的关系，试题注重对学生运用数学知识解决实际问题的能力的考查，应用型试题情境设置贴近生活，取材于现实题材，如：“桥梁的总长度”的科学记数法问题；“家长与学生参与网络安全平台的调查”的统计试题；“端午节选择粽子”情境下的概率问题；“两车之间的路程”的一次函数图像信息问题；“商品经济”的二次函数利润问题等，学生在解决问题的过程中，将生活情境抽象为数学模型，从而找到解决问题的数学方法。
二、立足课本，考查能力
试题秉承“原创为主，改编为辅”的格调，原创题围绕考生熟悉的情景设置，改编题均来自教材，给学生似曾相似的亲近感，具有“上手容易深入难”的特点。既考查数学基础知识、基本技能，又注重数学基本思想和基本活动经验。试题起点低，入口宽，考查学生用数学的方式解决问题的能力。
三、引导教学，避免“题海”
试题对课堂教学起到了很好的导向作用，引导课堂教学回归教材，避免“题海”战术。如第26题以图形与几何中重点知识与基本思想方法为考点，突出了对数学思维能力的培养，进一步纠正了数学学习死做题，而不洞察问题本质的偏差，较好地体现了对学生分析问题、解决问题能力的考查。第27题以初中阶段所熟悉的二次函数为起点，考查了学生对函数变化中最本质要素的理解与思考，问题设计新颖，更多地引导学生回顾课堂数学活动的经历、体会和感悟，引导学生用数学的眼光洞察，用数学的思维分析，用数学的语言表达。
