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衡中鬼才班主任：只教学生8个方法，班上人人拿满分 我们把衡水中学最牛班主任李老师教给她学生们的学习方法提供给大家，做好这八条，孩子学习不用愁！各位老师、家长朋友不妨一试。 1、都有一个错题本 2、都有一个好题本 3、新课之前一定要预习 4、先复习后做作业 5、做作业要计时（限时训练） 一、计划管路——有规律 1、长计划，短安排 在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期的学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是可以完全可以实现的，达到了一个目标后，在制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。 2、挤时间，讲效率 重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容的顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为异界，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也可列入计划表中。 二、预习管理——争主动 1、读： 每科用10分钟左右的时间通读教材，把不理解的内容记录下来，这是明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发现不明白之处，就要写在预习本上。 2、写： 预习的时将模糊的、有障碍的、思维上有断点的书写下来。读写同步走。 3、练： 预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双击要求的练习题1-2道，做题时若会做了，就说明了自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师还没有讲。 三、听课管理——重效益 听课必须做到跟老师抓重点、当堂懂，听课要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如“定理、公式、单词、句型”等等，更重要的抓自己个性化的重点，抓自己预习中的不懂之处。 事实证明：不预习当堂懂的在50%—60%左右，而预习后当堂懂的在80%—90%左右，当堂没听懂的知识，当堂问懂，研究懂。 四、复习管理——讲方法 1、想：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影，学生课后最需要做的是回想，此过程非常重要，几乎所有的清华北大状元都是这样做的，学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。 2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法，回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来，能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍，通过这样间隔性的2—3遍，几乎终身不忘，而模糊和完全不记得就是漏缺部分，需从头再学。 3、看：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺点”。 4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。 5、说：就是复述。如：每天都复述一遍自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真明白。坚持2-3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力增强。 五、作业管理——要自律 1、不计时不作业 2、不复习不作业 3、遇到难题、百思不得其解，先放过，后攻坚 4、不检查不作业 5、不小结不作业 6、独立作业，忌抄袭 六、错题管理——常反思 有了错题本和难题本就会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反应着很多的知识点联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。 建立错题本和难题本，每页上下分五部分： 第一部分是原题 第二部分是错因 第三部分是改正确能举一反三 第四部分是归纳提醒 第五部分是复习次数 七、难题管理——会溯源 一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点关系错综复杂，思维跳跃性大、逻辑性强。因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。 一是查清题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系； 二是复原自己知识考试时思维路径，查“堵歧”点； 三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点漏点。 八、考试管理——抓重点 用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算等等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话；这样就能明白哪些是身体出了偏差，哪些是计算出了错误，是什么知识点有问题，哪方便需改进和提高。 用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前找出考点。 |
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