考点高分解题综合训练
1 根据下列文字提供的语境，在横线上填上与上文衔接的文字。
当你端着满满一茶杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会发现咖啡面的波动会越来越剧烈，以致溅出杯子。相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。政府对经济的干预也是这样，————————————————。
答案：不去过分地管制，顺其自然，让它沿着它固有的规律发展。
2
据场景把下面的词语连成—段话。(语序可以调整)用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。②用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、爱到批评时的心情。
答案：①雨轻灵而又飘逸落下，风儿温柔吹动我的黑发，我抬头看见树枝在风中轻轻地摇拽，在尽情地享受着这雨的滋润，风声雨声和树叶沙沙的声音仿佛在奏着动听的旋律。②狂风猛烈地吹动着杨柳，树枝都无可奈何地摇摆着，无情的雨洒落在我的身上，在这暴风骤雨中的我是多么沮丧啊!
3 在下面的文字后面补写一段话，表明你对“路口出现拦路绳”这一举措的看法。(70字左右，注意用语简明、得体)
近日，在北京二环路官园桥的西北角非机动车道停车线旁，站着两个手拿“安全”小红旗的值勤人员，其中一个手里还牵着一条系着彩条的细绳。原来红灯亮时，由值勤人员将细绳拉起，与停车线平齐，骑车人在细绳后依次整齐排列等候，绿灯亮时，值勤人员把细绳收起，使骑车人顺利通行。
答案：在现代都市里，采用这种落后的方法未必值得提倡。但愿在每个骑车人的心中都有一根无形的绳来约束自己，以自觉地遵守交通法规。
4 按要求把下面这段文字补写完整。
一位高三同学说：“我们不爱写作文，这和作文题目陈旧有很大关系。一些题目， ①
，真怕到了大学，还要写。难怪有的同学说'俺们老师是属祥林嫂的， ② 。其实，作文题目本身并不错， ③ 。
在①处，补写一组语句。在②处，补写上恰当的语句。
在③处，补写上运用比喻和反问修辞手法的语句。
答案：①小学写、初中写、高中写。②就会讲阿毛的故事。③但是，就像一种好的食品，让你——日三餐总去吃它，难道你能不倒胃口吗?
5 在下面句中的横线上，填上适当的词句，使全句的内容更具体形象。
从那 ————头发，那———— 一般的皱纹看来，他至少有七十岁了。
答案：示例：从他那满头灰白的头发，那满脸纵横的核桃壳一般的皱纹看来，他至少有七十岁了。此题已经将扩展的“突破口”明确地标出，而这却增加了一层限制，尤其是对第二空后的“一般”这个词要仔细琢磨，空上所填的必须要和“一般”相衔接，“那……
一般”这个提示，不是要写比喻吗?因此必须用比喻手法——这是题目的隐含要求。忽略了这个要求的做法都是不对的。还有一点，那就是后文中的“他至少有七十岁了”这句话，它对第一空处的内容作了限制，要求写出符合这个年龄特征的头发样式。
6 就“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”一句话进行扩写，限80个字以内。
答案：示例：在这个世纪里，人类面临着环境污染、资源匮乏、人口增加三大难题的挑战；但科学、民主、发展的大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。
这道题给扩展规定了怎样的方向?我们能从题干中得到哪些启示?在规定的字数内选用怎样的语言进行表述?这是在解题时必须依次思考的问题，“二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪”是一个判断句，可以看成是一个观点，那么扩展的应是一段议论文字。细究一下，我们可以得到如下的启示：
①扩展内容应是对二十一世纪的展望。
②应该是能证明“二十一世纪是一个充满了危机与挑战的世纪”这一观点的具体论据。
③应该从“危机”和“希望”两个方面证明。
④在语言形式上没有限制，意味着可以在原句的前面扩展，也可以在原句的后面扩展。
⑤不要超过80个字。
在我们获得了原文的启示之后，就要考虑怎样扩展了。当然在必要的限制内，应该有许多种答案。不符合限制的答案当然是错的；符合限制的答案却有，高下之分。所以我们应该在文字表达的技巧上多下功夫。
7 根据以下规定的情景，以“创造”为重点，分别扩展一段话，每段不少于30个字。
情景一 人类社会的发展
情景二 中学时期
答：
答案：情景一：人类社会发展的历史就是一部人类利用自身的智慧不断创造的历史，每一页都凝聚着亿万创造者辛勤的汗水与血水。情景二：人们在中学时期创造意识最强，总认为只要富有开拓精神与创新意识就没有办不到的事情。
8 以“二十一世纪是一个充满危机与希望的世纪”一句话进行扩写，限80字以内。
答：
答案：二十一世纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个世纪里，人们面临着环境污染，资源匮乏，人口猛增三大难题的挑战，但科学、民主、发展的大趋势又将为人类带来前所未有的机遇。
9 根据下面的情景，以“真懊悔”为重点，选择其中的一种写一段话，不少于30字。
情景一 面对错误
情景二 面对试卷
答：
答案：情景一：如果一切能够重来该有多好，然而这个错误我却永远也弥补不了，它会成为我一生的包袱。情景二：试卷上红叉叉令我惨不忍睹，尤其是看到那些由于马虎而造成的失分时，我心中懊悔不已，真是又羞又愧，恨不得找个缝隙钻进地下，永远不再出来！
10 根据下面两种情景，以“树”为重点，分别扩展一段话，每段不少于30字
情景一：狂风中/马路边/树
情景二：阳光二/小河边/树
情景一：
情景二：
答案：情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个哨兵，默默地守护着小河。
11
按照下面一句话表达的思路，结合你的理解，扣紧这个话题进行合理展开，组成一段话。与传统形式的资源相比，信息资源具有无限性和共享性，
答：
答案：与传统形式的资源相比，信息资源具有无限性和共享性，任何传统形式的资源在地球上都有一定的储量，可是信息不但没有限度，永远不会被消耗尽，而且会越来越快地发展，任何传统形式的资源只能一家独享，而信息资源却可以共享。
12 将“细雨悄悄走进天空低沉的北国”扩展为三个短句组成的句子，扩展部分要用一种修辞格。
答案：如丝细雨挟着一身轻盈，从迢迢千里的江南起身，在无人知觉的夜晚，走进天空低沉的北国。
13根据下列两种情形，以“激情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40个字。
情景一：激情/花朵/枯萎
情景二：激情/火焰/熄灭
答案：情景一：激情/花朵/枯萎激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎。情景二：激情/火焰/熄灭激情是跳荡的火焰，光彩夺目，涤荡人心，若不添柴加煤，火焰就会熄灭。
14
运用联想和想像，丰富下面的语句，只要保留原词语的“电(闪)，雷(鸣)，雨(水)”即可。闷热的夜，令人窒息，电闪，雷鸣，雨水如注。
答：扩展句为：闷热的夜，令人窒息，忽然，————————————
答案：一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼的大雨。
15
按下列词句意境，把它扩展成内容丰富的一段话。西风烈，长空雁叫霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
答：
答案：早晨，西风猛烈，白霜满地残月当空，飞雁呜咽，娄山关下，军号在风中嘶哑，急促的马啼声惊得空中飞雁不断哀鸣。
16 根据下列语句展开想象，使其更丰富完整。
这南方初春的田野!这一切都使人想着一样东西——生命。
答：
答案：这南方初春的田野!大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，田里的冬水咕咕地起着水泡，树上的芽儿密了，不知名的小鸟叽叽喳喳，争个不休，这就是南方初春的田野。这一切都使人想着一样东西——生命。
17 根据下列两种情景，以“下雪”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：北方 冬季 下雪
情景二：南方 冬季 下雪
答：
答案：情景一、铺天盖地的冬雪，纷纷扬扬，从天而降，不到一天，辽阔的东北平原就成了皑皑的雪原。情景二：梅花般大小的雪花慢悠悠地飘落下来，一沾地就化成了水；南方的冬天，很难见到满地白雪。(要符合规定的情景，体现出二者的差别；要以下雪为重点。)
18 根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：暮春时节小雨霏霏我 伞
情景二：盛夏时节烈日当空路上行人 伞
答：
答案：情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着那把油纸伞，为我遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。
情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着的一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉，带来爽心的凉意，带来一份好心情。
19 下列两种情景，以“感情”为描写重点，分别扩展成两段话，字数不少于30个字。
情景一：第一次独自远行 车站上
我 感情
情景二：在课堂上 老师突然点名表扬
我 感情
答：
答案：情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。
情景二：课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚?道不明，说不清。
20
将下句扩展成100字左右的语段。(可以补充事例，可以正反评说。)
“不如意事常十之八九”，我们要以平常心待之。
答：
答案：古语说：“不如意事常八九。”是的，人生于世总会遇上许多的不如意，如：评先进没有自己的份，分住房没有自己的名，想提拔没有自己的份……一生中的不愉快没法数得清，但我们应该以一颗平常心待之。只有淡泊名利，才可能随时拥有愉悦的心境。
21 请在下面句后描绘一幅绿意图，并简要抒发感受。100字左右。
这时，在我眼前突兀地出现出一幅绿意迎人的画面。
答：
答案：小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋芳草。“绿”把我包围起来了，我从惊喜而沉人恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
22 下面是李清照《乐游原》中的一句诗，请从内容方面进行扩展，写一段话，60字左右。夕阳无限好，只是近黄昏。
答：
答案：你看，这无边无际，灿烂辉煌。把大地照耀得如同黄金世界的斜阳，才是真的伟大的美，而这种美，将近黄昏这一刻尤为令人惊叹和陶醉！
23 下面的句子扩展成100字左右的语段，可以补充事例，抒发感慨。
翻开古文，你可以一一品味历史文人们深切的思想感情。
答：
答案：翻开古诗文，你可以——品味历史文人们深切的思想感情。读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆放翁，你明白了什么是爱国情怀。李太白的傲骨让你钦佩，苏东坡的豪放让你叹服，文天祥的忠贞让你扼腕……读着、品着，你已和诗人融为一体，共同承担了历史赋予的神圣使命。
24 将下面的句子扩展成100字左右的语段。
事业是人生不朽的丰碑。
答：
答案：事业是人生的不朽丰碑。孔子、司马迁、鲁迅之所以为人们传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载人史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神……可以说，谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座不朽的纪念碑。
25 请以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻和排比修辞方法，字数在80个左右。
答：
答案：“爱心”话题：爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜危险和困难。快快打开你我的心窗，让爱水驻你我的心间。
26 在下面的横线上，续写一句恰当的话。
一个青年苦恼地对一位科学家说：“我不知疲倦地把自己的全部精力都花在了爱好的事业上，结果却收效甚微。”“看来，你是位献身科学的有志青年。”科学家赞许地说。“是啊，我爱科学，可是我也爱文学、音乐和美术，我把时间都用上了。”科学家听完后，从衣袋里掏出一块放大镜，在强烈的日光下，对准了个小纸片，不一会儿纸片就烧着了。他对那位青年说：————————————————————————————。
答案：把你的精力集中到一点上，才可能有所作为，就像这块透镜一样。
27
在下面句子的横线上，按要求补上一句话；①运用比喻辞格，②与前文衔接，③从正面说明客观实际与想象力的关系。
不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。(不超过40字)
答：
答案：想象力是翊膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能飞得高，飞得快，飞得远。
28
在横线处填写恰当的过渡句。
居里夫人逝世之后，人们在追悼她的同时，一致认为她的伟大发现是对人类的极大贡献。
诺贝尔却认为，居里夫人的贡献的确伟大，她的贡献不是物质的，而是她的人格魅力：她的认真执着，她的待人接物—————————————
诺贝尔逝世之后，只有几个小时就火化了。在场的只有他的直系亲属、助手和牧师。告别仪式之后，他的骨灰埋在家乡的墓地，坟墓与一般百姓的毫无区别。
答案：这是诺贝尔对居里夫人的评价，他本人留给我们的最宝贵的东西，也是他的人格魅力。
29
按要求扩展下面的语句。要求：以原句为总说，再扩写两个分说的句子，每句不少于20个字。原句：青年人读书，既要博又要专。
答：
答案：博是专的基础，只有在多读多涉猎的基础上，才能丰富自己的知识，奠定自己坚实的基础，从而为“专”创造条件。专是博的深入和提高，没有专门的技能、知识，一大堆博是芜杂而凌乱，专可以把博形成了一个强力的拳头，凝成无坚不摧的力量。
30 用两个比喻句扩展下面的句子，使其生动具体。
(原句)如今，我们语文使用的词汇丰富起来。
答：
答案：如今，随着社会的发展，我们语文使用的词汇，也像我们吃的食品、穿的衣服一样大大丰富起来。(依题干的要求可知原句中需要变得“生动具体”的地方是“丰富”一词，可用两个比喻使之达到要求。)
31 将“课外阅读是提高语文水平的一条重要途径”这个句子扩展成一段话。
要求：①从正反两方面扩展；②提供的句子放在句首、句尾皆可；③100字左右。
答：
答案：适量的课外阅读可以丰富学生的知识，扩大学生的视野，提高学生的阅读能力和写作水平；如果只让学生死啃课本，没有课外阅读，学生就会变得知识贫乏，视野狭窄，语文水平就很难提高。所以，课外阅读是提高语文水平的一条重要途径。
32 扩展下面语句，使其更精确、更明白，宇数40字左右。
长江是著名的河流。
答：
答案：发源于青藏高原唐古拉山的长江，全长6删多公里，是中国第一大河，也是世界上著名的第三大河流。(①“精确”指的是长江的发源地、长度等；②“明白”指的是长江著名的原因，列数字说明。)
33 扩展下面语句，使之具体、生动，字数70字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。
答：
答案：优美的(梁山伯与祝英台)小提琴协奏曲轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停止了脚步，听得如痴如醉。(①“具体”就要明确那支曲的名称；②“生动”就必须有描写；③重点应抓住“琴声怎样吸引人”进行扩展。)
34 扩展下列语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。不少于30字。
梅花开放了。
答：
答案：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花凋谢的时候，梅花迎着风雷带着微笑悄悄地开放了。
35
请用举例法扩展下面的句子，字数90字以内。
翻开泛黄的毕业照，看到照片上的一草一木，矗立的楼群和弯曲的水泥小路，让人想起了：
答案：曾经陪伴我多少个日夜的那些树木，曾经让我们坐在里面挑灯夜战的教室，曾经为我们倾心付出不求回报的恩师。
36 根据以下两种情景，以“微笑”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30字。
情景一：课堂上老师微笑
答：
情景二：病房里护士微笑
答：
答案：情景一，课堂上，教师的微笑像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我重新扬起了生活与学习的风帆。
情景二，病房里，护士浅浅的微笑像一支悠扬而振奋的乐曲，拨动了我烦乱的心弦，我顿觉阳光真好，生活真好。(这是两个描述性语句的扩展题。情景一描述的地点是“课堂上”，人物是“老师”，主要情态是微笑。本题主要运用添枝加叶法进行扩展。情景二描述的地点是“病房里”，人物是“护士”，描述情景是“微笑”。本题可运用添枝加叶法进行扩展。)
37 把下面词语进行扩展，使其更加丰富、形象。扩展后的文字不少于30字。
细雨声
答案：细柔的雨密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼桑叶一般，嘈嘈切切的将白昼的余光一点点啃噬殆尽。(这是一个描写性的扩展题，扩展中心是“雨”，从题干看，不但要描写出雨的形态，还要描写出雨的声音。可想象下雨时的各个阶段，如雨稍大、雨骤、雨停等。本题可运用修辞法进行扩展。)
强化训练
1、2013届云南景洪四中模拟考试）给下面新闻补一个总结性的结尾。（不超过20个字）（5分）
“打工挣钱，天经地义！任何一个企业都不能拖欠民工工资，你拖欠工资就没有良心，良心何在？！我希望今年不要再出现这个问题。”这是年末岁终，人力资源和社会保障部部长尹蔚民在年终工作会议上的“发飙”，这也是尹蔚民面对全国几十名厅局长的发问。虽然尹部长的“发飙”很“给力”，但农民工讨薪事件仍未绝迹。如果监管力度不加强，法制制度不健全，处罚措施不到位，明年、后年乃至更远的将来，如何解决农民工工资被拖欠问题仍将是个难题，部长还得因此事年年“发飙”。
但愿，
。
今后用制度发威代替部长“发飙”
2.（2013届浙江宁波效实中学期中）仔细阅读下面材料，续写一个画龙点睛式的结尾，100字以内。
一天，阿拉巴马州红石军工厂正在举行阅兵仪式。检阅官是位一向以严厉著称的上校。
阅兵仪式进行得很顺利，上校像鹰眼一般锐利的目光扫视着队列。突然，他发现了什么，径直走到一个士兵面前，上下打量了一番，厉声命令道：“把口袋上的扣子扣好！”
这个士兵非常慌张，结结巴巴地问道：“现在吗？长官？”
“当然，马上！”军官的回答毋庸置疑。
于是，士兵小心翼翼地伸出手，上前一步，把上校衬衫口袋的扣子扣上了。
这位上校一眼就看出了年轻士兵没有扣好扣子，却丝毫没有留意到自己制服上的扣子也有问题。人们总是这样，看待别人的缺点时，像缺了颗牙那样扎眼，对于自己的缺点却总是难以察觉。
3.（2013届广东湛江高中毕业班调研测试）金海中学学生会计划募捐图书，送给本市贫困山区孩子。请将下面倡议书的正文补充完整，补充部分要求至少运用一种修辞手法，不超过80字。
亲爱的同学们：
我们承诺，你的书藉会全数送达山区孩子的手中，我们收到的每一本书都会在第一时间于校园网上公布备案。（图书捐赠地点：学校学生会办公室）
让我们的爱心播种在每一寸土壤上吧！
金海中学学生会
201
2年5月26日
答案一：为了丰富我市贫困山区孩子们的课余生活，我们将进行图书捐赠活动。捐出你的书籍，定会让山区的孩子们受益，也会让书籍的价值提升，何乐而不为呢？答案二：为了丰富我市贫困山区孩子们的课余生活，我们将进行图书捐赠活动。期待大家的参与。送上一本好书，就是送去一份精神食粮，一缕阳光，一片风帆，让他们的生命之船在书海远航 。
4.（2013届四川龙台中学上学期期中考试）在语段空缺处填上恰当的内容，使前后语意连贯，不超过25字。（6分）
2011年3月，日本宫城县发生了大地震及海啸。灾情非常严重，当地居民的处境十分危险，但社会秩序如常。人们自觉排队打公共电话，节省用电以保障电力供应，几百人在广场避震，整个过程无一人抽烟，结束之后地上没有一片垃圾。各类社会团体都开放它的事务所作为庇护中心，为灾民提供食宿。商家也纷纷行动起来，打电话不要钱，手机充电处提供免费服务。在记者的报道中，没有令人恐怖的死亡特写，没有灾民呼天喊地的悲惨镜头，没有一线记者虚张声势的煽情采访，没有任何放大和传播恐惧的报道，有的只是灾情信息的通报，有的是实用信息的及时提供。
这些情景让我们看到：在大地震及海啸面前，日本国民
，
，
。这些独特表现确实值得人们深思和学习。
自觉有序 互相帮助 富有社会责任感
5.（2013届浙江省某重点中学期中联谊）下列是著名演员濮存昕做的公益广告的画外音，请根据语境,在相应的位置设计出具体﹑生动﹑形象的情节镜头来加以表现。(任选两处,4分)
我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。有时候，文明离我们只不过是10公分的距离，(镜头①)_________________;有时候，也许只是几十厘米的宽度（镜头②）__________________。我相信，其实文明，就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅（镜头③）_______________；还有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱（镜头④）__________________。我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。
(1)
(2)
(3)
(4)
答案示例:①在路旁,一个正在跑步的大学生,将别人丢弃在外面的垃圾,放入了垃圾桶；
②在街边,一个装卸工人,默默地将挡在盲道上的箱子搬开,以便盲人通行。③电梯里,一位气质优雅的白领女性打电话时,怕把熟睡的婴儿吵醒而特意地挡一下嘴巴,此时,婴儿母亲的笑容说明了一切；
④公交车站,一名公交司机,在耐心地等待着一位白发苍苍的赶车老人,众人会意微笑。
6.（2013届四川自贡上学期第一次诊断）请为下面这段话补写一个结尾,以揭示这个故事给人的启示。（40字以内)（4分)
维奥斯特是美国著名女作家，一次，有人问抱最难忘的是什么，她说：“是我的21岁生日。”接着，维奥斯特很有感触地叙述了那天的情形：父亲带我到纽约去玩，我穿上盛装，自觉漂亮极了。途中，我进了洗手间，在洗手间里照镜子，得意得不能自已。当我从洗手间出来下.楼时，人人都在看着我，难道我如此引人注目吗？随后我听到身后有响声，回头一着，原来我的鞋跟上沾着草纸，一春草纸正跟着我滚下楼。我明白了为什么大家都在看我。“从那天起,”维奥斯特说，“每当我觉得不可一世时，总回头看看。”
回头看看，______________________________________
示例——往往会发现人生的一些疵点。这些疵点无不让人警醒，引人反思。（内容，2分；表达简明、准确，无语病，2分。）
7.（2013届浙江省绍兴一中分校12月考）以形象化的语言描绘抽象的情思，可使读者获得更鲜明的印象、更具体的感动。例如，“母爱是阳台上晒干的衣服，暖暖的，充满太阳的气味”，比“母爱是世间最温馨无私的爱”更加具体可感。请仿照上面例句，选取“友情”“悲伤”“孤独”中的两种，根据你的体会，分别进行形象化的描写。不可沿用例句的说法。
（1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________
示例：①孤独是大海里的礁石，冷冷的，满是潮湿的滋味。
②友情是盛开的月季，灿灿的，弥漫春天的气息。
③悲伤是山间呜咽的岩泉，幽幽的，充满冬天的寒意。
8.（2013届浙江某重点高中12月考）语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是大学生求职时考官的话，请说出他的 言外之意，并用简明得体的语言应对。（5分）
你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。
言外之意 你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。
应对示例一（希望留下）：单纯也是一种美德，如果我有幸加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。
应对示例二（巧化尴尬）：感谢你对我的肯定和善意的提醒，我坚信直率单纯是一种美德。将来与你们打交道的形形色色的人中或许就会有我。
9.（2013届四川南充高中上学期第六次月考）即将毕业的高三同学，准备给母校赠送“毕业纪念树”，想在树旁边立一块大石头并在上面刻上一两句表达或纪念或感激或成才等意思的妙语。要求这句话与你所选的树有一定关联，并运用恰当的修辞手法，意蕴丰富。这个任务就交给多才多艺的你吧，把你的妙语写在下面：(不要透露学校名称等信息)(3分)
你想赠送的树(写出树名)__________________________(1分）
赠言妙语：_______________________________________________（_2分）___________
例：树名：菠萝蜜(佛经有“般若波罗蜜”之语，意为大智慧)
赠言妙语：用大智慧结大果实，回报这一片沃土。(或：这一片沃土，定有满树的智慧和硕果。或：开高洁的花，结甜蜜的果。)
(2分）
10.（2013届湖北省荆州市毕业班质检）高老头在病入膏肓、奄奄一息的时候，非常想见自己的女儿，可是两个女儿觉得自己的父亲已是一块榨干的橘皮，谁也不理他，高老头带着遗恨死去了。根据巴尔扎克的
《高老头》中的这一细节，结合全文，写一个对偶句，表达金钱与父爱、亲情之间的关系。不超过４０字。（４分）
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答案示例：金钱支配的父爱会培植缠树的恶藤，铜臭熏染的亲情会变成淡漠的青烟。
11.（2012届安徽皖南八校第二次联考）温馨而有内涵的提示语本身就是文明的一种体现，它对制止不文明行为能起到很好的作用，使讲文明的意识不知不觉地渗透进人们的心中。请你观察下面A、B两幅图画，任选一幅写上合适的温馨提示语。要求：①符合场景，②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字。（4分）
示例：（A）你珍惜我的生命，我滋润你的家园。（B）一纸一屑煞风景，一举一动显文明。（4分，酌情给分）
12.（2013届广东东山中学第一学期中）我们每一个人在生活中都可能遇到需要请假的情况。有位同学叫张宁，他今天感冒发烧了，不能去上学了，想请一天的假。可是他不会写请假条，请你帮助他给他的班主任王老师写一张请假条。要求：①符合请假条的格式。②内容符合人物身份，态度诚恳。③表达自然、得体、流畅。（6分）
答案示例：
请假条
尊敬的王老师：
您好！我因感冒发烧身体不适，想在家休息，特请假1天，望老师批准。
此致
敬礼
请假人：
张宁
XX年
XX 月 XX 日
13.（2013届广东省汕头金山中学第一学期期末）中国文化传统中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用。例如，“学不可以已”，意思是学习不能够停下来，要活到老学到老。这则古训提示我们要树立终身学习的观念。请向大家推荐一条你最喜欢的古训，并分析其意义和警示意义。要求语言简明、连贯。（6分）
(1)
我最喜欢的一句古训：
(2)
这句古训的意思是：
(3)
这句古训警示人们：
示例：(1)己所不欲，勿施于人；（2分）(2)自己不愿要的，不要施加给别人；（2分）(3)要换位思考，尊重他人。（2分）
14.（2013届广东湛江高中毕业班调研测试）某网站贴吧主持人发起一项主题为“网络语言能不能出现在中学生作文里”的讨论，网上留言非常踊跃，请你也跟贴发表你的看法，不超过80字。
一楼：我反对中学生在作文中使用网络语言，网络语言中的垃圾太多，如果允许中学生在作文中使用，势必会影响学生对汉语的规范使用。
二楼：我认为中学生在作文中可以使用网络语言。汉语言文字是与时俱进的，作文教学也要如此，网络语言都是经过网民检验的，有其存在的合理性。
三楼：
我认为应该采取一分为二的态度，对于在生活中已经深入人心的网络语言，不妨允许其使用。对一些胡编或不健康的网络语言，我们则必须坚决抵制！
15.（2013届江苏丰县中学上学期第三次月考）南通某旅客欲去西安旅游，拿不准坐飞机还是乘火车，为此他咨询了南通某旅行社。如果你是旅行社的业务员，请以“如果选择飞机（火车）”开头，结合相应时刻表，简要说明推荐该种交通工具的理由。要求语言准确简明、亲切得体，言之成理。（60字以内）（5分）
南方航空CZ5539南通—西安时刻表
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航班号
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起点站
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起飞
时间
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终点站
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到达
时间
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票价
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CZ5539
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南通
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08∶00
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西安
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10∶55
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1225
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K419/K418列车南通—西安时刻表
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车次
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列车
类型
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始发
车站
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发车
时间
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到达
时间
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票价
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K419/K418
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硬座快客
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南通
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20∶17
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第二天
10∶46
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338
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如果选择
_______，
参考示例一：如果选择飞机，您早上8：00出发，上午10:55到达，既能快速到达旅游地，又能游蓝天，看云景，是不错的选择。
参考示例二：如果选择火车，您晚上8:17出发，第二天上午10:46到达，既能在火车上舒服地休息一宿，又节省出行费用，是不错的选择。（时间、优势准确3分，“您”、“不错的选择”等用语2分。每超过3个字扣1分 ）
16.（2013届甘肃山丹一中上学期第三次模拟）为丰富校园文化生活，充实学生心灵，嘉南大学中文系将举办“第一届话剧艺术节”。请你为本次话剧节拟写一条广告词。要求贴合主题，语言精练，利于传播。（5分）
答案示例：1.校园小舞台，戏剧大世界。2.人生百年一出戏，校园四载万般情。
17.（2013届浙江瑞安中学上学期期中）中央电视台在2012年中秋、国庆双节前期推出的《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么？”引起了广大观众的共鸣。请你至少使用比喻、对偶、排比修辞手法中的一种，谈谈对幸福的理解。（不超过80字）（4分）
【参考答案】
①电视剧《贫嘴张大民的幸福生活》里张老太太说得好：“啥叫幸福？医院里没咱的病人，监狱里没咱的犯人，家门口没有讨债的，这就是幸福！”
②幸福是远方亲友的一声问候，是恋人心中的那朵玫瑰，是知己红颜的相逢一笑，是老人晒在指缝里的岁月。
③幸福是袖可容天地的那种宽广，是无欺心自安的那种磊落。是七分自在三分闲的洒脱，是一蓑烟雨任生平的从容。是小桥流水淡柳如烟的雅致，是云卷云舒天蓝纯净的自然。
④幸福是你我正健康地活着，以每一个快乐的微笑无愧昨天，坚守今天，眺望明天！
⑤人命，由天不由己，幸福，由心不由境。
18.（2013届山东日照实验高中上学期期中）中南大学22岁的大三学生刘路，由于破解了堪称国际数学难题的“西塔潘猜想”，被聘为正教授级研究员，成为目前中国最年轻的教授，还获得百万元奖励。此事引起热议，有人赞成，有人质疑。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者使用陈述句，质疑者使用反问句；每条不超过50个字。（4分）
赞成者说： 质疑者说：
赞成者说：破常格才能成大才，这种不走“寻常路”的方式，未尝不是人才培养的一次尝试。
质疑者说：过度的奖励和关注，有可能会揠苗助长、适得其反，历史上不是有方仲永“泯然众人”的悲剧吗？（观点2分，句式明确2分）
19.（2013届浙江省某重点中学期中联谊）在横线处补充一个新词，并就其新词义作一简要说明。
随着社会的发展，新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义。如“下课”一词，原来是指上课时间已经结束，现在很多场合则是指体育教练被解职；又如___________________________________________________。
示例一：“下海”原是指到海里去游泳或打鱼，现在很多场合则是指放弃原来的工作，投身商界做买卖。
示例二：“变脸”原是指翻脸，现在很多场合则是指事物的面貌发生了很大的变化。
20．某中学学生董××因沉迷于网吧，严重影响了学习，人也变得萎靡不振，不愿与同学交往。请你在"网络""游戏""虚拟"三个词中任选两个词各写一句话，提醒并帮助他。 要求：语言辩证，有说服力。（每句不超过25个字）（5分）
【答案】①网络是人类的工具，但人类不应该成为网络的工具；
②网络是人类的得力助手，但人类不能成为网络的奴隶；
③游戏是人生的点缀，但游戏不应该成为人生的追求；
④虚拟世界奇妙无穷，但人的灵魂不能变的空虚。（写出一句得2分，写出两句即得5分）
【易错点点睛】解答的基本程序为：明确显性要求和隐性要求，借助修辞和表达方式，体察情感方向，润色整合文字。此题的要求有三点：在三词中任选两个，要有辩证性，每句20字以内。考生要注意语言的辩证性这个要求，它要求说出其好处和劣处。
21．阅读《热爱生命》片断，运用适当的修辞手法扩展其中划线的句子，使之具体、生动、丰满。60字左右。(4分)
他重新振作起来．继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧．而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力．而他已经给凶残地摧毁了。这地方的狼很多。狼嚎的声音一直在惊吓着他。
【答案】狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。评分标准：恰当运用修辞手法，得2分；没有运用的，不给分。语言生动，内容丰富。(2分)
【易错点点睛】这类扩展往往采用添加法，添加修饰语；添加时要使用修辞手法，通过丰富而合理的想象进行扩展。扩展时还要注意与前文呼应（文气上，内容上）。
22. 写出下面一段话的结尾句(不少于30个字)。(4分)
这首承载了中华民族实现独立和发展历程的《义勇军进行曲》，不仅体现了我们不屈不挠的民族精神，也是一个珍贵的民族文化遗产。将《义勇军进行曲》写入宪法，________________。
答案举例：有利于维护国歌的稳定性和权威性，增强全国各族人民的认同感和荣誉感。
23．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。（6分）（2013四川卷）
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。______________________________________________________________
示例一：曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
示例三：大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
24．阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点符号）。（6分）（2013广东卷）
磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好！”
磨心无法再呆下去了，只好走开。
磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到
地上去了。
这时候，磨心平静地对磨盘说：“____________________________________________
____________________________________________________________”
（示例）①你别生气，听我解释。虽然我是中心，你围着我转，但并不代表我比你重要。其实，这是我们各自的职责所在，我们只有互相配合，才能更好地发挥作用，共同完成我们的工作。
②磨盘老兄，你听我说。虽然我们都有各自的自由，但自由这东西不是绝对的。追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的约束。希望你能知道，我不是你追求自由的障碍，而是与你同甘共苦的好兄弟（点明主题4分；语意连贯2分。）
