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李小龙教客体关系啦,去年1分钟卖空 | 课程

 静易净明 2018-07-11


经典精神分析,研究重点是“4-6岁“,

客体关系,把研究重点提前到“0-3岁”。


客体关系探讨的,是婴儿与母亲的关系。

——也真正意义上,把关注点放在了人的“童年”。





(一)


——“阿姨和我说话,我害怕,因为这里太黑。”

——“和你说话有什么用呢,你又看不见我。”

——“没关系,有人说话就会带来光。”


孩子害怕的不是黑暗,而是他爱的人不在。只要知道爱的人在这里,他就会平静下来。


黑暗恐惧的真正根源,是客体不在场与缺失状态。




(二)



学习客体关系,你可以学到什么?


“有了客体关系,做心理咨询就没有什么困难的了。”

咨询师对待来访者,相当于父母对待孩子成长,两者是平行的。


作为父母——我们将学会如何做一个“足够好的妈妈”,怎样为孩子提供一种“抱持性环境”,也会明白孩子成长过程中,“分离-个体化”阶段的重要性……它会成为我们亲子教育、家庭互动的一颗指南针。

 

作为咨询师——利用客体关系理论,我们可以更准确的理解对面的来访者「症状」背后的表达,学会完成一个有疗效的心理咨询。

 




(三)



为什么你要学“客体关系”?


关系学派,是目前精神动力学派治疗的主流。Top 10下载的文献里,一半是客体关系和中间学派的。


传统精神分析,治疗神经症比较有效,而客体关系可以治疗更重的病人,比如偏执型或边缘型人格障碍。


客体关系认为的儿童期影响成年期追溯得更早。越早的驱力越原始,相应在解释问题的角度来说也越普适。比如用乱伦焦虑和用偏执分裂位去解释,后者适应性更强。


客体关系是非常临床的理论。有大量的婴儿观察为基础。对儿童的心理治疗也比较有效。




【授课导师】


李小龙可能是中国一线治疗师中,最低调的一位了。低调,却从来都不会被忽略。

他在武汉,与众多同道一起奋斗在治疗的前线。


他的学员也许总数不多。

但如果上过他的课,必然一致称赞。


他可能露面不多。

但可能是中国“经典精神分析”讲得最好的人。




李小龙是中国最优秀的最低调的精神分析师。

一个很少吱声,但从不会被我们内心忽略的治疗师。

他坐在那里,以这样的存在方式定格在治疗的背景中,使来访者感到莫大的信任和安全感。

——著名精神分析师 施琪嘉




“国内最早一批精神分析大师”


中德一期学员,中国首批注册系统督导师
中德班、中美班、中挪班中方教员;
中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册督导师(D-06-033);

“武汉精神科主任”


武汉市心理医院门诊部主任
武汉市心理危机干预中心主任
长期从事精神分析(心理动力学)取向的心理治疗、心理咨询以及教学、督导工作;



李小龙:精神分析系统之“客体关系”6天系统培训

一阶:从经典理论到关系理论的转变

1、经典理论的概述

2、关系理论的概述

3、关系理论的主要概念

4、关系理论的理论架构

第一天上午

一、经典理论的概述

  • 精神分析:经典与发展

  • 经典精神分析:源头与开端

  • 经典文本之一:《性学三论》

  • 经典文本之二:《哀伤与抑郁》


二、关系理论的概述

  • 一致的假设:3种潜意识

  • 形同神异:本能及其延展

  • 自我:从衍生到独立

  • 从俄狄浦斯期到前俄狄浦斯期

  • 结构冲突和缺损冲突

  • 移情:情感、关系和防御

  • 内部世界与外部世界

  • 界限:个体与他者

  • 从超我到养育者

  • 客观描述与投射:不同模式下的人

下午

现场案例演示:60-90分

案例讲解与答疑

第二天上午

一、关系理论的主要概念

  • 客体

  • 部分客体与整体客体

  • 外部客体与内部客体

  • 坏客体与好客体

  • 自体

  • 投射与内投射

  • 内化与外化

  • 认同


二、关系理论的理论架构

  • 客体关系单元

  • 客体关系示意图

  • 客体关系概念扩展

  • 四种客体关系模式:一种思路

下午

现场案例演示:60-90分

案例讲解与答疑

二阶:克莱茵的关系理论

1、克莱茵生平

2、克莱茵的几个重要概念

3、两个心理相位

4、关于超我

5、关于俄狄浦斯情结

6、关于投射认同

第三天上午

一、克莱茵生平


二、克莱茵的几个重要概念

  • 爱本能与死亡本能

  • 幻想:内部世界的基础

  • 部分客体、整体客体与内部客体

  • 分裂:无整合、自我与客体的分裂


三、两个心理位相

  • 偏执分裂位相及其防御机制

  • 抑郁位相及其防御机制

  • 两者的关系

下午

案例督导:60-90分

督导讲解与答疑

第四天上午

一、关于超我

  • 弗洛伊德对超我的构想

  • 克莱茵的观点

  • 两个阶段超我的对比


二、关于俄狄浦斯情结

  • 弗洛伊德对俄狄浦斯的阐述

  • 俄狄浦斯情结的核心之一:力比多转向外部对象

  • 俄狄浦斯情结的核心之二:性与亲密关系

  • 克莱茵对俄狄浦斯情结的阐述


三、关于投射认同

  • 投射认同的三种通用做法

  • 几种投射认同

下午

案例督导:60-90分

督导讲解与答疑

三阶:温尼科特的关系理论

1、阻抗与治疗

2、自体心理学对梦的理解;

3、自体心理学视野下的治疗关系;

4、案例解读:《Z先生的两次分析》;

第五天
上午

一、温尼科特生平


二、温尼科特的主要观点

  • 环境的重要性

  • 母亲与婴儿

  • 全能幻想

  • 够好的母亲

  • 关于抱持

  • 真自体与假自体

  • 过渡客体

  • 游戏

  • 使用客体

  • 心理发育阶段

  • 治疗情景

下午

案例督导:60-90分

督导讲解与答疑

第六天
上午

一、关系理论的临床治疗举要

  • 总的治疗视角

  • 关于心理障碍的病因

  • 关系的意义:强调来访者与治疗师的互动

  • 容器与容纳

下午

案例督导:60-90分

督导讲解与答疑



【时间与地点】


去年60个名额  

1分钟售空  

那么今年呢?



这是李小龙2019年的全年开课

北京、上海、深圳,三个集训点

每班仅30个席位,售完无补



· 上海 ·

集训3轮,每次2天

2019年2月16、17日

2019年4月13、14日

2019年6月15、16日


· 北京 ·

集训2轮,每次3天

2019年8月16、17、18日

2019年10月11、12、13日


· 深圳 ·

集训2轮,每次3天

2019年12月13、14、15日

2020年2月14、15、16日



7月11日(周三)下午15点

我们抢购群等你


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