初中毕业生上不了高中就报师范，大学毕业生在城市里找不到工作就回乡报考当老师。什么时候，所谓“全社会应当尊重老师”的教师职业变得如此境况凄凉？
很多学生中招成绩很差，老师问学生上不了高中怎么办。学生回答：没办法，只好报考师范了！安徽某职业技术学校五年制专科某教育专业报考分数竟然只有330分，中专学前教育专业更无文化课分数要求。
去年，网传湖北某本科师范大学招录总分在及格线以下。现在啊，师范学校和师范大学，怎么这边不受初中和高中毕业生们待见？优秀初高中毕业生报考师范，立志将来投身教育，
有位老师去家访，谈到学生不认真学习时，家长脱口而出：“了不起将来就让他当个老师呗”。现在很多参加县区教师招聘的学子们和社会人员，大都是在城市难以找到工作，于是就回乡报考老师。优秀大学生甘愿从教者凤毛麟角。
优秀人才不愿从教，男性中优秀人才尤其如此。一个号称尊师重教的社会，教师职业为何弄得如此凄凉？名师出高徒。没有优秀人才从教，教育如何能出更多更好人才？
广大一线教师被职称和绩效闹心，被各种教学之外的杂务缠身，时不时有家长殴打教师或学生侮辱甚至伤及教师，教师职业之路越来越艰难，再加上社会地位不断下滑至谷底，法定待遇也无法得到保障，让更多优秀人才对教师职业望而却步。如此恶劣环境之下，现在还有多少优秀人才愿意仅仅凭借着一颗热爱教育之心，拥抱教育之情怀来踏入教育这个行业。吸引不了更多优秀人才从教，谁来承载中国教育梦之大业，谁来承载国家未来发展之重？
2018年初发布的《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指导思想中说：“遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。”这一党和国家最顶级意见的出台，或许就昭示当前教师职业状况属于谷底阶段，不久随着意见不断实施，教师地位和待遇，教师职业的吸引力会不断增强，也许在几年后，教师职业是人人羡慕的职业，全国优秀人才积极从教。
但愿，目前初中毕业上不了高中就读师范，大学毕业生找不到工作就当教师之状况快快改变，期待优秀人才争相从教，教师人尽其才，好教师不断涌现的良好局面早日形成。
