乐趣VKA~快来测测您的孩子适合什么型的学习方法

有教学经验的老师会发现了，有些孩子在练习背诵课文时，需要大声地说出来，有些就默默地看着课本不出声，而有些则会不停地敲着课桌，或者配合各种各样的手势…虽然方式不一样，但都是他们自己找到的记忆训练的有效方法。但是，科学研究表明，每个人对于信息接收的渠道是不一样的，可能别家孩子大声朗读记忆的方式在自己孩子身上并不起太大作用。所以，家长需要摸清楚孩子适合什么类型的学习方式，了解到孩子最有效果的接收渠道，从而因材施教才会事半功倍。

     

一般来说, 孩子的学习类型可以分为: 视觉型（V）, 听觉型（A）, 动觉型（K）

视觉型孩子（Visual）

(1) 视觉型孩子特征

    视觉型孩子靠眼睛为主获取信息 ,对文字或图片或两者比较敏感。通常视觉型孩子有以下特征:

• 喜欢色彩、图像、形状、不同大小体积和会移动的东西

• 会把书本的内容，转化为图像以加强记忆

• 善于记笔记

•  很容易被移动的人、物吸引

• 喜欢看着别人说话
  

(2) 适用视觉型的学习方法

• 制作卡片, 利用卡片随身学习

• 利用积木等玩具辅助, 如边搭乐高边数数

• 为所学的文字, 数字等配上图画

例: 比如1-9数字学习, 用铅笔1, 小鸭2…等图去联想；唐诗, 文章, 科普文配上图

• 适度地在书本上用彩色笔标记明显线条、记号 

• 多用提纲或图表帮助孩子预习或者复习, 如Mind map(心智图)

• 让孩子记忆时,不妨让孩子闭上眼睛联想图象, 如这个英语单词像什么

• 如果有可能,多用视觉媒体工具,如计算机课件, DVD等 

小贴士：在学习环境的布置上， 由于视觉型孩子比较容易受到所见光线，物件影响， 环境应该尽量整齐清洁， 避免周围一些鲜艳有趣的物件介入孩子眼中，令孩子分心。

(3) 适用视觉型的管教方法

• 图画或文字提醒: 比如当孩子没有坐端正写字时, 与其说很多遍”请坐好”, 倒不如给孩子看一副小朋友坐好的画

• 管理情绪: 孩子不开心时, 让孩子想象一种不开心的颜色, 闭上眼睛, 慢慢转化为开心的颜色;若孩子情绪波动, 可以请孩子不开心画出来宣泄。

• 承诺视觉化: 比如若孩子考试考到前10名, 就会带孩子去迪士尼玩, 家长可以详细描述迪士尼的情景 “到时候你会看到米奇老师在花园里, 和你拥抱, 还有太空山, 里面黑黑的, 有些灯光象星星, 可刺激了…”

• 与孩子一起制作有规律的时间表, 把必需做的不同事情用不同颜色标示, 如学习用红色, 玩乐用绿色, 吃饭用黄色, 让孩子自己懂得看图提示自己。

(4) 视觉型孩子的优点：

     想象力丰富, 观察力强, 在现在强调多媒介的学习中会越来越显得心应手!

听觉型孩子（Auditory）

(1) 听觉型孩子特征

听觉型的孩子擅长用语音记忆，也喜欢应用语言来理解事物，他们习惯把思考过程口语化，而为了整理他们的思绪，经常需要把正在想的事物讲出来，或者为了记住某些内容，他们喜欢大声地阅读。

(2) 适用听觉型的学习方法

• 编制口诀, 用熟悉的旋律编歌曲

例如:

--学习加法: 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七最亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手，十的朋友全部有 (小星星旋律)

-- 学习英语: 我用am，你用are，is连著他，她，它；

-- 我们的经典: 王菲歌曲: 「明月几时有」; 「24节气歌」

• 以问答方式学习

• 制作学习录音:

在学习完一篇课文后，可以给孩子提出一系列问题，把问题一一写好后，让他将问题读一遍，录下来，然后过5秒钟做出回答。这样孩子每学习一篇课文就录一段，最后总复习时，可以听过听录音来巩固理解和记忆

• 用词语编故事, 口头作文

• 大声朗读

• 重复孩子喜爱的故事, 故意在某些地方停下, 让孩子说出关键词句; 或故意念错,让孩子”纠错”

• 尽量给予安静的学习环境, 减少声音的影响

(3) 适用听觉型的管教方法

• 用心聆听: 听觉型孩子爱听爱说, 爸爸妈妈要耐心听哦 

• 多用鼓励性的语言: 听觉型孩子对语言感受强烈, 多用鼓励性语言或会变得孩子内心的自我激励, 但语言要具体而非空泛, 如”你今天帮妈妈收拾桌子, 真乖!” 而非”你是个乖孩子!”

• 情绪管理: 孩子有负面情绪时, 回应孩子的情绪”你现在很生气…”, 可以用一些口诀协助孩子平复

• 多用开放式问题了解孩子, 如”你今天去公园玩了什么” 而非”你今天去公园是不是很开心?”

(4) 听觉型孩子的优点：

    孩子在默默中学习了不少, 目前中国的教育多以老师教, 学生听为主, 听觉型孩子优势!

动觉型孩子（Kinesthetic）

(1) 动觉型孩子特征

动觉学习型的人利用双手或身体的感觉来了解探索世界的效果最好。

•  如果孩子通过亲身参与的活动来学习效果最好，那么他就属于动觉型。这类孩子喜欢运动，喜欢全身参与的活动。

•  如果孩子表现力非常强，喜欢用肢体操作表演故事，手舞足蹈，甚至在听你说话的时候也跳来跳去，那他很可能是动觉型的人。

(2) 适合动觉型的学习方法

• 如果孩子通过亲身参与的活动来学习效果最好，那么他就属于动觉型。这类孩子喜欢运动，喜欢全身参与的活动。

• 如果孩子表现力非常强，喜欢用肢体操作表演故事，手舞足蹈，甚至在听你说话的时候也跳来跳去，那他很有可能是动觉型的人。

(3) 适合动觉型孩子的管教

• 善用身体语言提示, 如孩子坐不端正, 妈妈可直接走过去, 拍一下孩子的腰

• 多欣赏孩子的优点

在这里大家或许已经发现, 为什么动觉型的内容不如上述两种说得多呢? 确实在随着我们的成长, 我们的学习型式会发生转变, 更多的人是主力采用视觉, 听力来学习. 在一定的学习模式下, 动觉型孩子也往往需要去遵守一些规则, 不能使用他们最擅长的模式学习, 甚至一些成为”令人头疼”的孩子, 他们看似坐不定, 不专心, 其实这些孩子往往具有强的动手能力和创造性都是很强的, 在现在一定学习环境限制下, 他们的专长并不一定能展现, 但家长或可在日常生活中加以引导, 让孩子发挥所长。毕竟, 我们每个人生出来都是动觉型的学习者, 在最开始的时候通过身体去探索世界!

小贴士

必须要说的是, 我们的学习型式并不是唯一的, 一般来说每个人都同时具有这三种型式, 只是在于有某一种更常用, 也有人是两种/三种差不多, 因此, 我们可以协助孩子利用其擅长的模式,达到更好的效果, 也可以参考其他形式, 让学习, 管教变得更有趣, 全面!