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看这个疯狂老爸，如何在家带娃 写好作文，从不写“作文”开始！ 文/米奇爸爸 绘本学堂创始人，儿童阅读推广人 做过语文、英语老师，记者、编辑 目前职业为陪娃的“家庭教练” 暑假开始，有好几位朋友让我为他们的孩子“辅导作文”。 我问孩子们：你们平时写东西吗？除了老师要求的作文。 多数孩子回答：写作文已经很麻烦了，哪有时间写？ 只有一个孩子回答：平时写点小说什么的，但纯粹为了玩。 妈妈知道我写小说，就问：这个对提高作文有帮助吗？ 说到作文，这是个老大难问题：一面是应试教育的命题作文，一面是“我手写我心”的自由创作。 这两者，到底能不能两全呢？
1 古人很早就说，“不愿文章高天下，但愿文章中试官”。但谁又知道，批改作文的老师，如何评判一篇文章的好坏呢？
海峡两岸的情况差不多。 所以，台湾作家、语文大家张大春先生说，在目前的体制内，既然不能回避，只能戮力前行，而且非另辟蹊径不可。 如果把文章和作文，根本看成两件事。一般来说，会写文章的一定会写作文，而写作文的不见得会写文章。
这是有来由的。 张大春先生读书时有一位语文老师姓苏，他说:写什么都可以，就是不要写作文。 他一直搞不懂，临近毕业的时候才向苏老师请教，苏老师沉吟了一会儿，回答说：作文和文章的区别嘛，作文是人家给题目，真正写文章是自己找题目，还要找别人不太写的题目。
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有语文名师感慨现在作文教学状况：教师教作文无法，学生写作文无奈，教学结果是无效。 说一千，练一万。最后还是要背范文，押考题。
很重要的一点是，学生都是被迫“作文”，没机会写文章。 往往要拿到一个题目，搜肠刮肚往题目上死抠。 题目忘了，是先有内容，才有文章的呀。 叶圣陶先生在《文心》一书中，借着语文老师王先生的话说：作文同吃饭、说话、做工一样，是生活中不可缺少的事情，是应付实际需要的一件事情，犹如读书学算术一样。作文是生活，而不是生活的点缀。
所以说，一定是先有内容，后有题目。 如果看了题目，然后去搜集内容，这岂非是颠倒的事情吗？ 实际上，一篇文章的题目往往是完篇之后才确定。题目只是为了记录的方便，并没有什么了不起的关系。
懂得这些，作文才是生活中的一个项目，不懂得这些，作文终于是玩意儿，文字游戏罢了。从前有人闲得没事做，取了一个题目叫做《太阳晒屁股赋》。这种人简直不懂作文是怎么回事儿，只是把它当作无谓的游戏。 但现在，这样的“文字游戏”，天天还在上演。
3 那么，写自由创作的文章，内容哪里来？
如果没有体验，没有思考，一味想着“天下文章一大抄”，想着把名言警句，好词好句塞满大脑。是写不出好文章的。
有人向苏东坡请教写作之道，他用买东西做了比喻：不得钱不可以取物，不得意，不可以用事，此作文之要也。 就是说，总是要自己有所体验和感悟，才可以去寻词摘句，组织文章。如果没有，只背范文和所谓“好词好句”，无异于不拿钱，就想把别人的东西“偷”来一样。这怎么能写好文章呢？ 4 要写自己的文章，到底具体怎么做？ 叶圣陶先生说:“能不能从小学高年级起，就使学生养成写日记的习惯呢？或者不写日记，能不能养成写笔记的习惯呢?凡是干的、玩的、想的,觉得有意思就记……我只觉得这样的习惯能养成,命题作文的办法似乎就可以废止，教师只要随时抽看学生的日记本或笔记本，给他们一些必要的指点就可以了。
叶老的确是这么让孩子做的。 叶圣陶先生的长子叶至善先生回忆说，叶老要求孩子们每天要写点东西，至于写什么不加任何限制，喜欢什么就写什么，花草鱼虫，放风筝，斗蟋蟀，天上飞的，地上爬的，听人唱戏，看人相骂，均可收于笔下。
夏天纳凉时，叶老坐在庭院的藤椅上，让孩子把当天写的东西，朗读给他们听。也从不轻易说写得好，或者写的不好之类的话。最多说“我懂了”，或者“我不懂”。
5 如果孩子还小，建议你就让TA记录身边有趣的对话、小事开始。 比如，有位小朋友写了这么篇文字：
将来的命题作文，对学生的限制会越来越少，思维的广度和深度要求会越来越高。 所以，要写好文章，就让孩子写真正的文章，而不是写“命题作文”开始吧！ 你是如何让孩子练笔的？会给他出题吗？欢迎在留言区分享。
米爸陪你成长第28天
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