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散文是最自由的文体，它散漫如水，手法灵活，却“形散而神不散”。因此，记叙性散文能不能写好，最为关键的一点是能不能构思好。构思是指对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼的过程。同学们要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式，使思想性与艺术性达到和谐统一。现在我们着重讲讲如何设置主线、安设文眼、巧设结构和运用艺术手法。 散文的线索，常见的有以情、理、物、时空、行为等为线索。散文的线索设置与结构方式因题材而异，多种多样，有时甚至不是单一的，而是两条线索互相交织；有时又故意显得若有若无，令人难以把握。同学们要根据自己的生活经验和所要表现的内容来安排文章的线索，确立全文的结构方式，既要做到顺乎自然，不露斧凿痕迹，又要力求有自己的独创性。 记人叙事的散文一般以文章叙述的中心事件或主要人物的活动为线索，或以空间的转换和时间的推移为线索。如优秀作文《如水般做人，如水般生活》：“水的‘一生’可谓是跌宕起伏，可它远远没有人的一生丰富多彩，即便如此，它也有许多值得我们学习的地方。”这篇作文最大的亮点便是以水喻人生，并以其为线索，统领作文的结构和内容，使得整篇作文结构严谨，浑然一体，很好地体现了“上善若水任方圆”的内涵。 确定并设置了散文的主题和线索，把纷繁无绪的材料组接在一起后，散文形散神聚的特点也就体现出来了。 文眼往往是作文中最精彩、最传神、最使人动情、最耐人寻味的语句，是作者思想感情的喷发口，是作文思想的焦点，同时也对作文的结构起着支配统摄作用。文眼的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。 文眼设置在作文的不同位置，可以起到不同的作用，具体来说： 1.文眼在标题，以凸显主旨。标题是作文的眉目，是阅读作文的直接入口。好的散文标题有提示作文内容、升华作文主旨的作用。 2.文眼在文前，以领起全文。文眼在篇首，可以领起全文，起到纲举目张的作用。 3．文眼在文中，以承上启下。在作文中的文眼，就像小河上的一座桥，不但可以突出所要表现的内容和思想，而且在结构上往往具有承上启下的作用。 4.文眼在文尾，以画龙点睛。有的散文娓娓道来，直到结尾处，才水到渠成，点明文眼。这种在作文结尾处的文眼，具有画龙点睛的作用。 散文的材料是按照一定的思路组织在文中的，作文的结构就是其思路的具体体现。在考虑记叙性散文的结构时，同学们一定要注意三点：一是要保证结构清晰，二是要保证整体的一致性，三是要弄清段落之间的逻辑关系。 常见的散文的结构有： 1.线状结构。线状结构，就是各个情节按时间的自然顺序、事件的因果关系顺序连接起来，呈线状延展，由始至终，由头至尾，由开端到结局，一步步向前发展。虽然有时有倒叙、插叙和补叙，但并不改变整个情节的线状格局。 2.网状结构，就是以人物为中心点，以人物的意识、心理活动为辐射线构成情节，其结构如蛛网般，故名网状结构。 3.画面结构。以景物、场面为主体的画面式情节单元的组合，即为画面结构。 散文的艺术手法多样，或寓情于景，借景抒情；或寓情于事，因事见情；或寓情于物，托物言志。具体来说，同学们可以从以下几个方面着手： 1.绘形绘神，为情造境。这种方法是作者把自己在生活中的所思所感汇集起来，融注到一个或一串意象中，创造出一个景中有情、借景生情、情景交融的艺术画面，以传达自己的思想情感。 2.联想深化，开拓意境。这种方法就是在描写此时此地的景象时，联想到彼时彼地的情形，实现此时此地与彼时彼地的融会贯通。文章有了这样的融会贯通，便有了感受的加深和思想的升华，便增加了诗意的芬芳。如一篇写父爱的优秀学生习作，作者先写父亲的辛劳和微微弯曲的背影，然后又联想到父辈的形象，这就将对父亲的歌颂升华为对父辈的歌颂，感情更为真挚，主题更为深刻。 3.倒叙描述，含蓄深情。倒叙式描述就是先点出故事发生的地点、人物，再描述人物的具体行为，最后点明人物的具体身份及其行为的意义。这种方法颇似拍电影，先是远镜头，然后是中景、近景，最后是特写镜头，人物由模糊到清晰，感情由含蓄到深沉。 4.变换人称，与你对话。将第三人称改为第二人称，由单纯的叙述事实变成与材料中的人物对话，这也是散文常用的表达方法。这样既有对客观事实的叙述，又有“我”的直抒胸臆，行文自如，叙议两便。 选自：《作文周刊》高二版43期，供稿：陈传清 |
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