|
青龙—董旄 发表于 2007-5-24
6:55:00 |
成功失败两潇洒
近日，上面要求各校报送“信息技术与学科整合”优质课材料，我一听说不用交钱（现在的论文太贵了，真的发不起），就稀里糊涂地报了一个。没想到竟真的被总校选上了！
按照常理，既然已经选定你了，你的课就应该按你已经设计好的教案去讲，不能再变来变去了。可我生来就爱挑战，其中当然包括对自我的挑战了。所以，在报送前，我就对去年的老教案做了一番手脚。在报送后，我又对我的课进行了几次改动（包括教案与课件）。在用本班的学生试讲后，我又连夜修改一番，到了真正到外面“亮相”时，我的课已被我改动得面目全非了。
在荒山沟小学讲课前，科任老师一听说讲的是第24课，感到太超前了——学生们还都没看到那儿呢！好心地问我（虽是外校，我们可是老乡），要不要简单地试讲一下，或给学生布置布置。我谢过他之后，说不用了，我要的就是这种第一次的感觉——如果讲已经学过的课文，学生学着没劲，老师讲着也没劲，何苦呢？所以我只要了五分钟，一半用来熟悉学生，一半留给学生预习。
来外校讲课之前，总校的领导就一再地强调，讲课不能超时，要严格控制每个环节的时间。但我在课堂上从来就没有看表的习惯——我以为，课堂教学不是工业生产，没有固定的程序可走，一切要视课堂情况而定，只要把学生的学习兴趣调动起来，你的课就是成功的——这次走到半路，我想想不行，回家又取了一趟表，上课前还很郑重地把表放在了讲台上，可一讲起课来又把它给忘了！
在课堂上，虽然我和学生第一次见面，但因为我课前“煽情”工作做得很好，学生们真的很投入。看着一只只举起的小手，我实在不忍心落下哪一个。找的学生多了，时间自然就显得紧巴巴的，偏我又忘了看表，这车可就跑过了头——等到我想起来看表时，时间已经到了。于是赶紧刹车，下课。
几位评委对我的课的看法倒很一致：定位很好，课讲得不错，但讲课超时了，这应该算是一个失误；给课文分段不是现在教学的方向，不必在课上进行探究。其实，他们的评价还是很中肯的，毕竟现在的教学大方向就是这样。
不过，我给自己打的分并不低——第一次在外校，用的又是陌生的学生，课讲到这样的水平也就不错了。在课前，我就对学生说：放开胆子，展示自我，老师因你们而精彩，你们因老师而骄傲！相信这节课在学生的心里会留下一个深刻的印象。
而对我个人来说，即使这次讲得很成功，如果推荐我去县里参赛的话，我还会把课进行一番改动的——也许我永远不会达到完美的境地，但我却始终在追求完美。这追求的过程本身不也是一种完美么？
成功失败两潇洒，呵呵…… | 
