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定 位 中国灵魂 国际视野 中国灵魂·国际视野，这可以是个宽厚的概念，也可以是个落地的指南,着眼于学生的全面和谐发展，将孩子培养成既有中国文化根基，又有国际视野的中国人。 我们的根是中国，我们要培养有“根”的人。中国灵魂涵盖了我们教育人的追求：质量观，文化观，价值观。 为此，学校要坚守传统教育，实施经典课程，让孩子思辨仁义礼智，提升文化内涵和道德素质。培养学生民族自尊心自豪感，培养学生人文素质，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 我们需要了解世界，世界也需要了解我们。 我国国民的视野在“中国梦”等愿景的引导下越来越开阔，我们的认识和追求也应该国际化。我们的老师，首先应当具有国际视角，国际眼光，并以这样的胸怀和气度去培养学生，让孩子们以更加开放、自信的姿态走向未来。 做 派 作风和良心 不弛于空想 不鹜于虚声 世界上最长的距离是从嘴到手。这样的定位很容易，写在纸上，挂在墙上也方便，要把一种理念真正落实到行动中去，很困难。它既要我们带着思想做事，还需要我们脚踏实地去实践。 作风和良心，解决的是 “人”和“事”的问题，我们要打造一支作风精干的队伍，我们要经营一项利人利己的事业。
抓 手1—— 良师工程 仁爱而智慧 专注而专业 靠谱而灵动 一个学校要得以发展，靠的不是最精良完美的设施，也不是最豪华美丽的校园，靠的是素质一流的教师；一个学校的高度，说到底，是由这所学校所有教师的道德高度和学问境界来决定的，有多么高尚的师德，就有多么高尚的学校；有多么精深的学问，就有多么精深的教育。 什么是良师？这是个接地气的称谓。 良师，他们最真诚的爱去对学生，他们不是作秀，不是伪爱，不是表象，而是全身心的去理解、投入和沟通。 他们最敬业的对待工作，用心琢磨每堂课，用心组织每一句话，用心去理解孩子的世界，追求大道至简，不断的完善教学艺术，不断提升职业品质。 不管有多疲惫，只要面对学生，他们就充满了激情。 他们不怒不恼，不喜不悲，只在反反复复中不断的纠正与修正，静静的影响着孩子。 仁爱而智慧 我们可以是神，因为我们可以把我们的爱惠及天下所有的孩子；我们可以是圣，因为我们可以像爱自己的孩子一样爱别人的孩子。我们具备了神和圣的品质，所以我们从事的是神圣的职业。 仁爱，是老师的第一标签。也是以后我们选择考察教师的首要标准。 仁爱的老师们，能真心对待每一个孩子，做到“四不”：不功利，不势利，要包容，要宽容。 我们还必须要拥有智慧。学为人师，行为世范。 我们需要面对许许多多的学生，面对他们不同的个性，来实施我们最有效的教育，能够让每一个孩子在原有基础上得到最大的提高，这是一门专业的学问，而掌握这门专门学问的老师，是智慧的使者。 专注而专业 一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，我们可以建立这样一个不等式：工龄不等于教龄。 作为一名教师要坚定地做一个“学习型教师”，不当新文盲，要做学习狂，努力使自己的思想和业务、品德和言行、气质和个性，都成为学生的楷模。 靠谱而灵动 所谓靠谱的老师，就是事事有责任，事事有担当，事事有始有终有交待。
抓 手2—— 良心工程 以“爱”为主题，凸显教育的“温度” 安全第一，德育为首，教学为中心 质量 好成绩来源于好教学，提高质量的主渠道在课堂，因此，我们要追求有效课堂，高效课堂，魅力课堂，开放课堂，要求，干部率先走进课堂，人人抽空走进课堂。 科研 坚持从“问题”到“专题”再到“课题”的研究之路，让老师享受学习化专业化的职业生涯。 附品牌学校，教育科研氛围应该很浓，我们不仅要干好自己的本职工作，还要出经验出成果，要争取国家级、省级、市级、区级课题，课题研究人人参与，并搞出成果来。 服务 落实政治意识、育人意识、责任意识、敬业意识、师表意识等，服务学生，服务家长，服务社会。 安全重于泰山，要像过去抓阶级斗争一样，年年讲、月月讲、天天讲，落实安全“首遇制”、“补位制”，确保24小时无缝衔接，杜绝责任事故。 推崇个性化发展，不搞模式化生产，不把教室变成流水线和标准间，不对所有的孩子削峰填谷。我们要根据孩子不同的个性来设计适合他们的教育，实施多元化课程，构建丰富多样的课程超市，提供更优质的教育服务。
学校组织部门架构
干部要求 班子集体要成为团结战斗的堡垒，决不允许在堡垒里面战斗，要积极、主动、创造性的开展工作，做正确的事和正确的做事。 分工协作，联动高效，精准执行。 在校长负责制的基础上，以服务师生为工作核心，干练而不强势，精细而不折腾，杜绝繁琐礼节,让老师们安静做事，安心做事。 各部门负责所管业务范围内的全面工作，接受校长、副校长、校长助理的直接领导。 |
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