小学英语说课模板 《What’s this》 一、 教材分析 二、学情分析 三、 教学目标 1、语言知识目标 (1) 让学生能听、说、认、读pen,pencil,book,bag等单词。 (2) 通过学习让学生熟练掌握句型 What’s this? 和What’s that? 2、学习技能目标: (1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作,如Point to the … (2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力. 3、情感态度目标 (1) 通过学习活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 (2) 让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。 (3) 通过小组活动培养学生合作交流能力,从而让学生意识到学习英语的重要意义。 (4)充分利用教材所提供的学习资源,实现自由参与与创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。 四、教学重难点 五、课前准备 六、教学策略 为了突破这堂课的重、难点,根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以下教法和学法。 (一) 小组活动学习法 把全班分成四个大组(两行为一组),分别用数量单词命名,并书写在黑板的左边或右边。课堂各项教学活动均以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流、探究,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 (二) 情境教学法 给学生不断创设各种真实的场景,促使学生说英语。 (三) 课堂评价主要以鼓励性评价为主。 课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗(画在黑板上)的方法,让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。老师操作起来也比较方便。 |
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