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身为一名有良知的教师,我一直对某些老师的做法耿耿于怀。
记得我在自己任教过的第一所村小工作期间，所带的四年级有一名男生，由于学习成绩落后，一、二、三年级都留过级，而他却有一项特殊的本领，能说出他那屋场三四十位老人的姓名，他还喜欢有一句没一句地哼着流行歌曲，因此成了学校的“名人”。
有那么两位老师，都教过他。按理说，作为教师，应该多关心这样的学生，而这两位老师不仅不关心他，反而把他当作笑料、玩具。几乎是一到下课时间，看见了他，就把他喊进办公室，逗他说老人的姓名，让他大声地唱歌（且一定要他用歇斯底里的方式唱），甚至逗他表演一些滑稽的动作。他们逗得津津有味，不时爆发出刺耳的狂笑声，引来许多学生围观。有时，其中一位老师还会冷不丁地把脸一沉，冲他吼道：“孬子，出去！”这位可怜的同学不知所措，挠挠头，乖乖地出了办公室。学校的校长对此熟视无睹，有时也来笑上一把。
如此，我作了一次冷冷的旁观者，又作了一次冷冷的旁观者，心中充满了对这名学生的同情和对两位同事的厌恶。终于，这种事第三次在我面前发生了。当两位老师开始他们的快乐游戏时，我站了起来，走过去，对那孩子说：“XX，请你回教室去，以后不是我和数学老师喊你，就不要到办公室来。”那孩子出去了，那两位先生僵在那儿，我冷冷地掷下一句：“他是我的学生。”便不再理会他们。
的确，村小的生活十分单调，但作为教师，怎可以像他们一样“为人师表”呢？而在全中国的教师队伍当中，如此素质的教师不知有多少！这真是我们教育的不幸！
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