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把握意蕴内涵 细化不同层面 ——如何挖掘作品的意蕴 文学类小说文本，是近些年常见的高考题型，关注作品主旨，挖掘作品意蕴，是最为常见的考点。那么，该如何挖掘作品的意蕴呢？ 把握意蕴内涵，胸中自有丘壑。作品的意蕴，是指文本所蕴涵的思想、感情等方面的内容。从文学作品角度而言，有其社会、道德、政治、情感等方面的意义；从作者角度来说，作品中的意蕴，是其思想、意识、情感的综合表现。简而言之，作品是反映一个时代的社会生活，呈现人与社会的关系，作品更是作者通过作品抒发自己的情怀，对社会现象的提炼升华，彰显个人的观点和情怀。 分析社会环境，洞察时代特点。小说有着其独特的社会背景和时代的色彩，呈现一个时代层面的人与人之间的关系。为此，在阅读文本时，要对小说里的社会环境描写、人物性格的变化，要给与关注和思考。分析考虑主人公的情感时，要切合其所处时代的，密切联系思考社会上的种种人性，确定人物性格变化的过程，进行全面的解读和思考。2016年高考全国卷2卷《战争》第（4）小题“作者写的只是战争中的一个故事，却用‘战争’这样的一个大题目，你认为这样的处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。”在解题时，必须跟当时的社会背景联系起来，才能感受战争的无情与残酷。 梳理作品内容，关注人物性格。在面对小说文本时，要认真品读，梳理小说的情节。随着事件的发展变化，对小说主要人物、次要人物的性格，进行概括和思考。在分析人物的性格特征时，要侧重于人物的肖像、语言、动作、神情、服饰等描写，也要关注人物的细节，综合考虑人物的性格，审视人物为人处世的品行，做到尽量全面完整。2016年全国卷小说《锄》第（4）小题“‘我不是锄地，我的过瘾’这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解文章主旨的关键，请结合全文进行分析。”就是要求通过对作品内容的理解，来分析文章的意蕴。 进行个性化阅读，解读要有深度。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，考生在解读作品时，应该带着自我的色彩在其中。每个人有不同的生活阅历，有着不同的读书经历和感受生活的能力，在看小说文本时，从一定的人文精神出发，对事物做出一番鉴赏评论。对作品中主人公的尊严、价值、命运的关切、追求和维护也就该带着自己对时代社会的认识，去探究作品的意蕴，在解答时，方可独立思考，写出与众不同、见解深刻的角度。2016年全国卷3《玻璃》第（4）小题“是否状告酒店，‘我’与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合课文，谈谈你的观点。”这就要求考生，在看问题时，有独到而深刻的认知。 关注小说标题，领悟作者意图。眼睛是心灵的窗户，标题是文章的眼睛。标题往往是往往是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现。作者在标题的拟写中，带着自我的情怀，而命题者对标题的探究也常是偏爱。对小说的标题，既要关注起本身的内容、艺术特点，又要关注标题与情节、人物、主旨等关系，更要关注标题的表层意义、深层意义及其象征、比喻义。对标题的探究，还有从小说的结构上来思考，是设置悬念，是贯穿情节，还是突出主题等等，考虑问题要全面，意蕴的挖掘才会深刻。2017年全国卷1卷小说《渴》，第5小题“小说以‘渴’为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。”在解题时，必须从全文来把握，才能答完整。 解答拓展性试题，紧扣文章意蕴。在近些年的小说文本，最后一题往往是拓展阅读，命题人没有给正确的回答，需要考生自己确定“可”与“否”。这类试题往往具有开放性的，它鼓励考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读，提出与众不同的观点。在答题时，考生要契合对小说主旨的理解，然后引用文本内容来分析，言之成理，言之有物，自圆其说，就应该得到肯定。2017年全国卷1卷小说《渴》，第6小题“小说以一个没有谜底的‘美好的谜’结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。”就是要从考生从多角度来思考的。 体悟重点词句，理解深层内涵。在小说文本中，有一些特殊的句子，能对文章的内容起到渲染烘托作用，表达作者刻画人物凸显主题的情怀。考生在答题时，要对这些关键的句子进行思考，从中体悟文章的意蕴及其写作意图。2017年高考江苏卷小说《一个圣诞节的回忆》第14题“文中画线句表达了‘我’什么样的情感？” 2017年高考浙江卷小说《一种美味》第11题“赏析文中画线的句子。” |
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