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一到暑假，有时间有金钱的爸妈都会带孩子出去旅游，'行万里路'去了，而没时间没金钱的爸妈只能让孩子在家里读万卷书了，所以很多家长都会给孩子挑选很多课外书读，那怎样的阅读才是对孩子最好的呢？
好的阅读选择用书面语，坏的阅读大量口语和图画。 对于小学生的阅读，我们不能要求太多。好的阅读选择用书面语，坏的阅读大量口语和图画。所以我们在给孩子选书的时候，尽量不要选那种浓缩版，因为很多浓缩版的书都是不出名的出版社出版的，经过别人重新改版重新写的，故事情节浓缩了，还很多错别字，而这种书里面比较通俗、易懂，口语的词汇比较多，这样不能让孩子读到完整的故事情节，不能学习到更多、更丰富、优美的词汇。我们要选择那种原版著作的书。家长在给孩子讲故事的时候，常常担心孩子听不懂，就会转口语给孩子讲故事，这种做法是错误的，我们要按书中的书面语来讲，孩子当时肯定听不懂，给他读多了，慢慢地就来听懂了，当孩子有一定词汇量时，就可以让小孩自己读了。
衡量一个孩子的阅读能力是有这三个方面：速度、记忆和理解。而速度是阅读能力中最重要的方面，孩子的阅读速度不是天生的，也不是主观上想快就能快的，刚开始我们可以让孩子一个字一个字的读，然后要求一行一行的读，如果能达到“一目十行”就更好了。想提高速度在于阅读量，在量达到一定程度时自然而然就形成了，但在提升速度时还应该注意几个细节。 第一、不要要求孩子大声朗读，或出声读 阅读课外书不是在学校读课本，大声朗读，出声读，这样既不能很好地理解书中的意思，也不能提升速度，是一种不好的阅读方式。 第二，不要一遇到生字就要求孩子查字典。 孩子在初期阅读时，生字肯定在所难免，当遇到生字时家长就要求孩子查字典，这样是对阅读的不断打扰，会破坏他的阅读兴趣。在刚培养孩子阅读时，先选择一些篇幅短小的故事书，遇到生字就直接跳过，继续阅读，只要能看懂意思就行。 第三，可能的话，尽量租书看或借书看。 租书或借书可以促进孩子尽快把一本书看完，这无意中也促进了孩子快速阅读的愿望。
好的阅读并不是要求孩子要记住多少。 有些家长，在孩子刚读了第一本小说，就要求孩子讲述小说的内容，或者写出读后感。这样不仅不能提升孩子的阅读，而且会让孩子产生厌恶感。作为家长我们应该让孩子感到阅读是件快乐的事，除此之外，没有任何其它目的，孩子都喜欢无约束的阅读。阅读主要在于“熏陶”，让孩子爱上阅读，只要孩子阅读量上来了，自然会被书中的内容所吸引，当他读到他感兴趣的故事时，自然会讲给家长听，来分享他的快乐。 好的阅读是读字，而不是读图。 有个家长心里纳闷自己的孩子天天读书，但作文常常就得几分，不是说阅读能提高写作能力吗？这是怎么回事。原来他给孩子读的都是漫画书，漫画不是书，是以书的形式出现有电视，现在这个时代正处在一个”读图“的时代，不仅是孩子，家长也是，家长不喜欢看长长的文章，喜欢看视频，难怪现在抖音特别的火。而孩子也患上了”电视、手机、电脑痴迷症“。而漫画，电视等都是以图像来吸引人。习惯”读图“的孩子，都已经习惯被动地去接受，不会主动吸收，在学习上表现出意志力缺乏。
每个人都喜欢“好的东西”，不喜欢“坏的东西”，作为家长我们都是把好的东西留给自己的孩子，孩子起初犹如一张白纸，就看家长怎么在这白纸上留下痕迹，在养育孩子的过程中，教育都全在细节中，每个细节看似微小，对孩子的影响却是巨大的。 阅读对孩子的成长很重要，所以家长一定要引导孩子有一个好的阅读习惯。 |
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