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（一）借助想象和联想 看图写景的时候，能看到的景物非常有限，如果只描写景这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 （二）运用动静结合的手法 只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。 描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人摸得着、看得见、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。 （三）运用比喻和拟人的修辞手法 为了把景物写得生动形象，有时常用比喻的方法来写。例如《乡村之美》一文，就是用了比喻的方法：夜晚悄悄地向我走来，美丽的月儿好似一位婀娜多姿的美人，给大地撒下了一片光辉。星星犹如宝石般镶嵌在天空上。 有的文章用拟人的方法写，使景物人格化，例如《顽皮的春雨弟弟》一文中春雨弟弟滴落在农田里，苗儿们张大嘴巴咕噜咕噜喝个够饱。春雨弟弟跳到桃花上，在花瓣上翩翩起舞。春雨弟弟爬到瓦片上，在瓦片上滑滑梯。春雨弟弟钻到柳树姐姐怀里，跟柳树姐姐亲密地说着悄悄话。春雨弟弟摔倒在草地上，在草地上翻跟头，和小草妹妹们躲猫猫。最后，春雨弟弟来到校园里，趴到窗台上，睁大好奇的双眼，听老师讲课。 （四）举例及点评 名作欣赏 黄果树瀑布 汽车在弯弯曲曲的山路上行驶。拐过一个大弯后，突然听到远处传来一阵阵隆隆巨响。爸爸说：“黄果树瀑布快到了。” 我们在公路旁下了车，忽然觉得蒙蒙细雨迎面扑来。还没走到瀑布跟前，瀑布激起的水雾，已经飘落到身上了。 啊！瀑布，它从高高的峭壁上倾泻下来，势如排山倒海，跌落在深潭之中，水珠四溅，浪花翻滚，云雾弥漫，真是壮观！爸爸说：“这瀑布落差74米，宽81米，是中国最大的瀑布，在世界上也挺有名气呢！”  我们看过瀑布，跨过小桥，爬上山，钻进了藏在瀑布后的山洞。这个山洞又深又长，洞内有几处洞窗向着瀑布敞开。从这里往外看，瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外，人们把这山洞叫做水帘洞。 从山洞出来，坐上汽车，太阳已经偏西了。只见如烟如雾的天空添上了一弯色彩绚丽的长虹。我被这美丽的景色迷住了，真舍不得离开。 佳篇品读 色彩缤纷的春天 当小溪弹琴的时候，当迎春花歌颂春天的时候，当温暖的春风吹拂过的时候，我就知道生意盎然的春天已经来临了。 春姑娘用力把正在地下睡觉的小草给拽了出来，把藏在地下的鲜花唤醒了。院子里的枣树也好像刚被春姑娘从梦中叫醒，它醒来的时候，身上光秃秃的，还挂着几片枯叶呢!可没过几天，身上便长满了碧绿的、嫩嫩的叶子。它一会儿摆摆树枝，请小鸟来做客，一会儿摇摇枝条，跟春姑娘打招呼。 河边的柳树开始抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，尖得像一把把利剑，又像几个难兄难弟一样。这让我想起一首描写柳树的诗词：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”五颜六色的鲜花组成了一幅绚丽多彩的画，红的艳，白的娇，黄的美，粉的嫩，到处散发着春天的气息。这时大雁从南方飞回来了，一会儿排成了“人”字形，一会儿排成了“大”字形，一会儿排成了“一”字形。  我喜欢雪白的冬天，我喜欢果实累累的秋天，我喜欢炎热的夏天，但我更喜欢色彩缤纷的春天! 学易点评： 《黄果树瀑布》一文，作者写了游览黄果树瀑布的经过，写出了黄果树瀑布的美丽和壮观，让人仿佛身临其境。 《色彩缤纷的春天》的语言也很美，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，把春天的景色描写得仿佛人置身其中。 |
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