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一、制订计划习惯 1、在家长、教师指导下制订清单式的生活、读书、实践活动计划，制订切合个人实际的每周、每月、每学期学习目标、学习计划；计划简明扼要，内容要求清楚。 2、按计划认真执行。制订的计划可以调整，但不可以放弃，力求改变有计划而任意不执行的不良习惯。 二、课前预习习惯 3、提前预习课程。每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。 4、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料、上网寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。 5、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：有疑问的地方在文字下面画“∽∽∽”，并在旁边写“？”等，以便在课堂学习时多留心。 6、预习时要集中精力，培养自己一丝不苟的学习习惯。 三、课堂学习习惯 7、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。 8、课堂上认真接受老师指导，专业致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。 9、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端正。 10、遇到疑难问题，及时举手发问。 11、在接收到信息后，应该快速作出反应。比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。 12、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。 13、要主动合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。 14、学习要善于举一反三，通过学科间的联系理解问题。 四、阅读习惯 15、每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每天观看少儿电视节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于2首。善于运用网络资源有效完成学习任务。 16、自己订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读物的精彩片段，或在精彩处圈点，记上自己的体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 17、收集和管理信息能力。利用身边的信息源，在探索和发现知识的时候，养成收集和管理信息，应用于解决问题并能够向周围同学来传递信息。 五、书写习惯 18、做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。 19、保持正确的写字姿势，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。 20、书写时要注意保护好视力，要做到“一尺一寸一拳头”。 21、爱惜作业本，不乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随意撕作业纸，保持作业本的清洁和完整。 22、写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。 六、交流习惯 23、善于将学习生活中的新发现、新感受向家长、教师、同伴、邻居交流。高年级同学要养成用英语进行简单的日常用语对话的习惯。 七、记忆习惯 24、对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。 八、作业习惯 25、独立、认真、按时完成老师布置的各类作业，完成作业时要做到精练反思，不抄袭别人的作业。未完成作业的，应主动向老师说明理由，并及时补上。学有余力的同学要养成自主设计和完成作业的好习惯。 26、写完作业要把作业放入书包中，整理书包时，把学习资料在书包中分类、有序放置。 九、改错习惯 27、作业本、练习册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时纠正。不放过一个错字或错题。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。 十、总结反思习惯 28、每天睡觉前都要反思：“今天，我又学到了什么新知识？怎样学的？还有什么问题？”把当天的学习内容和方法在头脑中简单地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。单元结束，梳理知识，形成网络。（书面形式展现，并每周一小结） 29、建立成长记录袋。对作业本、试题、笔记、改错本以及受到奖励、获得的荣誉等做好积累，并时常翻阅自己的成长历程记录。 30、及时记录生活感悟，养成至少写2分钟日记的习惯。每学期结束，写出总结反思材料，分析学习中的得与失，确定今后努力方向。 说明：各年级学生学习习惯培养重点。 1——3年级培养重点：兴趣、阅读习惯、书写习惯、课堂学习和记忆习惯。 4——6年级培养重点：预习习惯、课堂学习习惯、书写习惯、演讲和总结反思习惯。 |
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