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一、教学要求： 1.有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。 2.学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。 3.理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。 二、教学重难点： 1.会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。 2.有感情地朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。 三、养成教育训练点： 培养学生联系上下文理解词语和句子的习惯。 四、教学准备： 五、教学时间：两课时 六、教学过程： 第一课时 一、读通课文，讲述故事。 1.检查预习 (1)昨天要求大家读一个小故事——《我不是最弱小的》，都读熟了吗?有不认得的字词需要帮助吗? (2)指名分节朗读课文，检查自读情况。 2.讲述故事 谁对这个故事感兴趣，愿意来讲一讲。 (稍作准备后请两位学生讲述并简评) 二、细读品析，积累词句。 1.说说在这个故事的描述中，哪些词句比较欣赏。 (1)“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。” 引导体会花的美：多，娇嫩，颜色鲜艳，香气浓，并指导朗读。老师读句子，学生闭眼想象，然后看插图，再感情朗读。 (2)“大雨如注” 引导从课文中找个近义词，帮助理解。 (3)“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。” 引导体会野蔷薇花在大雨中柔弱无援的样子，并指导朗读。 三、再读课文，理清课文脉络。 1.默读课文，思考：课文可分为哪两个 |
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