《课堂教学的50个细节》笔记二

2.教学环节可以阶段反复，环节轮回。主要根据课堂中学生的实际情况而定。不必像传统教学那样单一演进，环环相扣。

3.传统教学注重课堂教学中老师的教学风格。一般爱评价老师讲课如行云流水一般。关注的多为教的层面。

新课改以学生为主体，关注学生在学习过程中遇到的问题和障碍。注重具体课堂教学中生成的资源。不仅考察教师业务知识功底。更考察教师临场应急能力，以及驾驭课堂能力。这才是课堂的本来面目，这种课堂会更好激发学生的活力和参与热情。

在教学中帮助学生解决存在的问题。提高学生的思维能力和解决问题的能力的课堂才是真实有效的课堂。