 “保持努力，拥抱变化”是我校的核心价值观之一； 学习与分享，是学习型组织最重要的特质之一。在关注课堂教学质量提升的当下，老师们不断走进课堂，聆听、思考，撰写听课笔记。大家的听课笔记中记录了哪些有意义的内容？通过听课又带给了大家怎样的启发？本学期，课程院教师发展中心发起了“晒晒你的听课本”活动，邀请老师们来晒晒听课本，共享听课智慧。下面我们就来看看第一期的佳作。  自荐佳作 于海宁老师的听课笔记   【听课笔记亮点介绍】 听课笔记中梳理了教学环节之间的关系，理解每一个教学环节背后的设计意图，思考优化的空间，同时思考具体、可行的改进方法与措施。将听课的所思所得及时、充分地留存，有助于迁移应用至自己的课堂，实现自我提升。 李铎老师的听课笔记  【听课笔记亮点介绍】 听课笔记从整体上来说，思路呈现清晰，可以通过笔记的内容，复述下来完整的这节课的教学过程。从细节上来看，采用了不同颜色的笔来区分教学内容、随笔感想和收获总结等不同方面的内容；能够记录下板书在什么教学环节生成，具体教学环节占比时间等内容，对课有更加细致的认识。 年级推荐 二 年 级 马文健老师的听课笔记   【听课笔记亮点介绍】 该听课笔记是在聆听青年教师的试讲中记录下来的。里面既有对课堂流程和重点的记录，也有听课过程中的思考。但最重要的部分，还是听完课后，对整个课堂过程进行了梳理和反思过后，对某些环节进行了再设计，这些再设计包含着一些工具化和结构化的改进，用红色的笔记呈现了出来。双色笔记在听课笔记中的使用，可以让笔记结构鲜明，重点突出。 三 年 级 孙涵老师的听课笔记  【听课笔记亮点介绍】 1.教学环节记录清晰。整体思考并较为详细地记录了导入新课、探索新知、回顾交流几个大的教学环节。 2.内容记录主次分明。有重点地记录了教师的评价语、过渡语等细节语言；简明记录了教师参与教学活动，及时解决学生在交流汇报时出现的问题；以及能够体现教师驾驭课堂能力，使学生有效参与课堂学习和活动精彩瞬间。 3.听课分析准确凝练。老师在听课后对授课教师的教学关键进行整体思考，分析优劣并提出思考和建议。 四 年 级 田晓萌老师的听课笔记 【听课笔记亮点介绍】 1.田老师的听课笔记记录逻辑清晰、字迹隽永、内容丰富，非常善于发现教师的授课亮点； 2.完整清晰地呈现了课堂中教与学的过程，把握了课堂教学中的核心内容； 3.听课过程中对教学中每个环节融入了自己的思考，能提出极富建设性的意见和建议。 4.对于执教者是一种有针对性的启发与反思，其他教师也能从听课记录中见微知著，便于我们更进一步地学习。 五 年 级 赵倩楠老师的听课笔记 【听课笔记亮点介绍】 赵倩楠老师的听课笔记将课堂教学环节记录得有条理有层次，逻辑感强。在原有课堂环节设计基础上随时记下自己的思考，散评部分能及时抓取课堂使用的小工具，延伸勾连本年级教学内容，撷取授课老师的教学优点以及对学生习惯培养方面的小细节助力自己的成长。 七 年 级 张冬贺老师的听课笔记 【听课笔记亮点介绍】 听课笔记不仅记录了本节课的重要教学环节，而且还从教师的教学设计、学生的课堂活动、设计的亮点与听课教师的建议三个角度体会与反思整个教学活动。 听课笔记中重点体现了：教师是如何设计教学流程的？为什么这么设计？这样设计对于达成数学核心素养有什么样的帮助？学生是怎样进行学习的？学习的效果怎么样？问题的设计与教学环节的设计体现了怎样的数学思想？自己在听课过程中获得了什么样的启发？以及对于某些教学环节的建议。 九 年 级 曲彦霞老师的听课笔记 GOOD 【听课笔记亮点介绍】 1.充分利用听课记录手册的分栏功能，记录教师、学生、听课者的思考，留痕有效，促进组内互动思考 2.使用不同痕迹区分听课者当时的随想，对教学环节的再次观察和对整节课的思考，分层互动，使听者有收获也能够给被听课人以高效的针对性反馈建议，双向促进； 3.总体评价结合老师的长处和个性，着眼于促进每一位教师形成自己高效得教学风格，充分尊重老师的个性基础上提出自己的思考，教师的成长才是学校最大的进步。 公共 学科 贾茹老师的听课笔记 【听课笔记亮点介绍】 这篇听课笔记对本课授课教师运用的好的教学策略以及优秀的教育理念进行了醒目的批注，总结了比较完善的可借鉴的教学经验，本课优秀出色可借鉴之处能够一目了然，根据红笔批注，能够很好的借鉴到本课的可取之处，能够给人带来收益。 看完第一期的分享，大家是不是也发现，这些高质量的听课笔记有一些共性： 首先，清晰有逻辑地记录了所听内容，包括教学重点环节、核心内容、课堂的师生活动细节等。 其次，及时地记录了听课过程中所思所感，分析准确凝练。 第三，聚焦听课过程中的一两处重点进行了思考，给出了建议或结合自己的教学进行迁移。 第四，善用听课记录手册的分栏功能或多色笔让笔记结构鲜明，重点突出。 第一期的精彩分享一定带给了你不少启发， 我们的第二期活动即将开始， 期待更多老师的智慧共享！ 课 程 院 教师发展中心 文本 | 推荐年级及个人 审核 | 王星懿 编辑 | 李铎 |
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来自： 张福涛lu70kpm9 > 《课堂观察》
