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5月6日，王晶（化名）在“语文报批作文”平台上下了第一个订单，批改老师是仇海霞。对仇老师来说，这一天也是她收到第一个订单的日子，而学生正是王晶。 仇老师没想到，这个订单成就的不只是王晶对她的信任，更是一段难忘的师生缘。到6月7日高考前，王晶一共找仇老师改了6篇作文。要知道，第一次来一个在线作文评改平台下单并在之后的日子里，就决定把自己的写作提分全权交给这个老师，这样的托付，起初小编只是好奇，当看完仇老师给王晶批改的作文后，小编只想把仇老师推荐给更多同学。 到底是怎样的评改让王晶和小编如此心服口服呢？请大家用几分钟耐心地仔细地读一读仇老师的每一处修改和批注，你一定会受益匪浅——  文题
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”在我们的生活中，颜色是丰富多彩的。颜色可以调节人的心情，改善生活环境。每一种颜色都有它们独特的意义。而且，颜色和时代有关系。根据材料写一篇作文，题目自拟。 仇海霞老师批改  
读罢，小编试着总结一下仇老师的批改特点和优点，看看和大家想的一不一样。 首先，仇老师对作文的处理是有“评”有“改”。“评”是在文题的基础上，根据作文全貌了解学生写作的构思立意、行文结构，再与高考一类文的评分标准相比，哪些达标了，哪些有差距，达标的部分要让学生保持，差距的部分就是作文提分的空间，那么只要把这部分弥补、加强上来，就能突破自己的写作瓶颈，拿下高考一类文。 从王晶同学的原文可以看出她的写作基础是非常好的，无论是遣词造句、素材积淀还是思想立意，都是属于优秀的作文。可能你要说，已经这么优秀了，还有提分的空间吗？答案是有！ 仇老师正是找到了王晶作文的提升空间——按照高考作文赋分标准，将已经非常好的语言、结构、立意加以突出和强调，让逻辑更条理、观点更明晰、论述更有力，让阅卷老师能在最短时间内一眼抓住赋分点以至毫不犹豫地给出高分！ 其次，“评”之后，看看仇老师具体是怎么“改”的。红色字是具体修改的内容，蓝色字是修改的原因，小编认为，这两部分缺一不可。 在“语文报批作文”试运行的几个月里，小编收到了不少家长的反馈，有的希望批改老师能直接把有问题的文字改出来，有的则认为直接给孩子改了不利于孩子主动思考，只给修改建议让孩子自己来改更能提高……家长的心情我们都理解，作为平台，我们也在权衡到底改到什么程度对学生写作的提高是最有效、最长久的。这里我们想到教育的两个观点：“因材施教”，“授之以鱼和授之以渔”。我们的“一对一”评改服务正是从“因材施教”的角度出发设计的，因为每个学生的写作基础不一，对批改和指导的接受程度不一，有的有能力通过“因”的分析举一反三，找到自己写作的绊脚石从而提升；有的只能通过“果”的直观对比，找到自己与老师修改的差距，在反复的模仿和训练中获得提高；而对大多数学生来说，需要两者的结合，既要“鱼”，要进步的范本和标杆，也要“渔”，要自我训练的方法，仇海霞老师在作文的具体批改中，是这两方面都做得比较好的，“改自有因”，小编相信，王晶从仇老师的批改中，既学到了抓得分点的方法，也明白了如何调整自己的写作习惯来达到得高分的目的。 最后，我们来看一下仇老师在评改后对作文的总评：  
仇老师的这个总评，强调、概括了作文的问题和修改要点，在全文逐字逐句学习完之后，再次回顾和消化，王晶看了，如仇老师给她上了一堂作文的私教课，收获是扎实的；我们看了，那最后的鼓励和嘱咐，无比亲切和感动，素未谋面的老师，面对的只是作文，却如此用心用情。 9月，仇老师收到了王晶在南京大学军训的照片，她们是通过6篇作文相熟的师生，是在“语文报批作文”在线评改平台上结下的深厚缘分。 在这个平台上，还有很多像仇海霞一样的老师，他们服务过很多在写作上有困惑、希望提高写作水平或者为中高考备考冲刺的学生，他们批改各有风格，又都有一个共同的目标——通过一对一评改教学解决学生的写作问题。作为观察员的小编，将持续为你发现平台更多的精彩，为想提高写作能力的你助力。 |
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