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今日明师： 明师课堂实录 今天我们给大家选播的明师课堂实录是林俊禄老师执教的《平均数》一课。 时间：2017年03月 地点：福建 宁德 人物：林俊禄和四年级的孩子们 剧情：让学生真正触摸到平均数 《平均数》是人教版四年级下册“统计与概率领域” 的内容，在本课中，林俊禄老师注重发展数据分析观念，主要如下： 一、经历平均数的创造过程 林老师的课通过摸牌游戏拉开序幕：男生摸到的点数是6，女生提摸到的点数分别是2和8。在区分输赢中遇到了强烈的认知冲突——用女生第一次摸到的点数与男生比较，宣布男生赢，则女生不服；用女生第二次摸到的点数与男生比较，宣布女生赢，则男生不服。那么怎么比才能使大家心服口服？ 在认知冲突中，学生体验到了：当人数不同时，比较总数显然不公平。在不增加人数的情况下，怎么比较输赢才公平合理。 在认知冲突中，学生也用“移多补少”和“先求和再平均”的方法创造出了平均数，并且发现，把2和8平均成5后，用第一个5与男生比较，是男生赢，用第二个5与男生比较，还是男生赢。答案统一了，争议消除了，平均数的公平性与合理性也就感受到了。 二、感受平均数的特征 在本节课中，林老师自始至终将学生置于摸牌的游戏活动中，在活动中丰富学生的经验，在活动中激活学生的思维，感受平均数的虚拟性、敏感性与区间特点等，让学生真正触摸到平均数。 明师之道 欢迎一起讲道理 |
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