三代和五代的区别和联系

相同点

1.都是以远程教育中媒体变化为核心线索；

2.两种分类中第一、二阶段完全相同；

3.都对第三阶段进行了细分。

不同点

1.泰勒的分类体现了远程教育的主流模式；

2.泰勒的三到五阶段呈现出明显的时间先后顺序并按教学模式进行了总结。

划分存在不同的原因：

研究者所在国家的发展，情况不同；

研究者所在国家的实践不同：

丁兴富的分类理论一定程度上反映了我国远程教育的进程

泰勒的分类理论是对澳大利亚远程教育实践进程的理论概括。