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对两种分类方法的分析 1 共同点都是以远程教育中媒体变化为核心线索 2 划分不同的原因 (1)研究者所在国家的时间不同 (2)丁兴富的分类理论一定程度上反映了我国远程教育的进程. (3)泰勒的分类理论是对澳大利亚远程教育实践进程的理论概括.  |
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来自： 教技1601王佳玥 > 《主题二 远程教育的主要发展阶段》
